Trabalho Conclusão de Curso
Por: R0s1m3r1 • 15/1/2020 • Artigo • 4.060 Palavras (17 Páginas) • 196 Visualizações
A LUDICIDADE COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM E SUA CONTRIBUIÇÃO NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS NO ÂMBITO ESCOLAR
Rosiméri Alessandra Martins[1]
rosimerimartins6@gmail.com
Elenice Israel da Silva[2]
elenice.silva@uniube.br
RESUMO
Para a criança a brincadeira não é apenas um passatempo. Seus jogos estão relacionados com um aprendizado fundamental, ou seja, por meio dos jogos a cada criança cria uma série de indagações a respeito da vida. As brincadeiras e as atividades lúdicas devem ocupar um espaço que visa estimular crianças a brincarem livremente, pondo em prática sua própria criatividade. Justifica o presente estudo, pois é através dos brinquedos que a criança aprende a coordenar seus movimentos, fazendo com que estes se tornem mais precisos e através dessas atividades é que a criança aprende a encontrar soluções para os conflitos, bem como conquistar o seu lugar no grupo. É através do brincar que as crianças crescem e exercitam suas capacidades físicas e mentais, aprendendo a respeito de seu mundo. O ato de brincar exerce uma grande influência na vida da criança e em seu desenvolvimento social e intelectual. O brinquedo representa uma parte indispensável no desenvolvimento infantil, pois brincar é importante para a criança, à atividade lúdica confunde-se com a própria infância. O presente trabalho tem como objetivo demonstrar que é através do lúdico que a criança desenvolve seus aspectos cognitivos, emocionais e afetivos. É de grande importância que professores ao planejarem suas atividades educativas, desenvolvam atividades que incluam brincadeiras, onde o jogo tenha maior ênfase, pois o mesmo é um meio de liberar tensões, fonte de prazer, alegria, descontração, convivência agradável e busca o desenvolvimento integral no processo educacional, contemplando os objetivos de um programa moderno de educação escolar.
Palavras-chave: Ludicidade. Aprendizagem. Brincadeiras. Jogos.
[pic 1]
1 INTRODUÇÃO [pic 2]
No presente trabalho de conclusão de curso será evidenciado o tema “A ludicidade como facilitadora da aprendizagem e sua contribuição no aprendizado das crianças no âmbito escolar”. A escolha do tema resultou de um estudo, visando entender e conhecer melhor a importância dos jogos e das brincadeiras no desenvolvimento do ensino aprendizagem.
As brincadeiras, as atividades lúdicas devem ocupar um espaço que visa estimular crianças a brincarem livremente, pondo em prática sua própria criatividade. É através dos brinquedos também que a criança aprende a coordenar seus movimentos, fazendo com que estes se tornem mais precisos e através dessas atividades é que a criança aprende a encontrar soluções para os conflitos, bem como conquistar o seu lugar no grupo. É através do brincar que as crianças crescem e exercitam suas capacidades físicas e mentais, e aprendem a respeito de seu mundo.
Entende-se que o jogo e as brincadeiras quando trabalhado na educação infantil, oferece tanto ao educador como a criança inúmeras possibilidades educacionais contribuindo para o desenvolvimento corporal estimulando a inteligência e enriquecendo a vida psíquica da criança, possibilitando ao educador avaliar e refletir sobre sua prática pedagógica.
O ato de brincar exerce uma grande influência na vida da criança e em seu desenvolvimento social e intelectual. O brinquedo representa uma parte indispensável no desenvolvimento infantil, pois brincar é importante para a criança, a atividade lúdica confunde-se com a própria infância.
As brincadeiras comuns ao universo infantil é uma das mais poderosas formas de desenvolvimento das crianças, em todos os sentidos. Os brinquedos ajudam a experimentar sensações de alegria e cooperação, estimulam a agilidade corporal e mental e incentivam a criatividade.
O presente trabalho tem como objetivo demonstrar que é através do lúdico que a criança desenvolve seus aspectos cognitivos, emocionais e afetivos, a ludicidade presente no ensino aprendizagem e pode ser vista como ponto de ancoragem para a aprendizagem.
Ressalta-se que o lúdico implica na superação de práticas de determinação prévia do tempo para exploração de conhecimentos na instituição de Educação Infantil e na postura humilde diante de sua atitude no que se refere ao domínio de conhecimentos, reconhecendo-se como aprendiz e companheiro das crianças.
Justifica-se o estudo, pois o lúdico é essencial na vida da criança. Quando ela brinca, ela não está apenas se divertindo, ela também imagina, cria e interpreta o mundo, o codifica de maneira diferente e se identifica, estabelecendo uma relação direta com ele. É brincando que se aprende, ela nada mais é que uma preparação para a vida adulta. Contudo, os educadores focam os jogos e brincadeiras na rotina diária. Eles estabelecem um lugar de destaque no programa escolar, do Infantil aos anos iniciais.
No presente trabalho de conclusão de curso utilizou-se o método basicamente de pesquisa bibliográfica, utilizou-se ainda, o método dedutivo, que parte do geral para o específico, onde se buscou subsídios para a composição da pesquisa.
O professor como mediador do conhecimento, tem a função de proporcionar na criança através das brincadeiras a compreensão das diversas atividades. As brincadeiras infantis são essenciais para o desenvolvimento das aptidões físicas e mentais da criança.
Portanto as brincadeiras infantis não devem ser vistas pelo professor apenas como entretenimento e sim, como atividades que possibilitam o desenvolvimento das funções cognitivas das crianças.
2 A LUDICIDADE COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM E SUA CONTRIBUIÇÃO NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS NO ÂMBITO ESCOLAR[pic 3]
As brincadeiras comuns ao universo infantil é uma das mais poderosas formas de desenvolvimento das crianças, em todos os sentidos. Os brinquedos ajudam a experimentar sensações de alegria e cooperação, estimulam a agilidade corporal e mental e incentivam a criatividade.
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