Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIPLAN

FERNANDA CRISTINA MARQUES

Educação de Jovens e Adultos

Catanduva, SP

2020

FERNANDA CRISTINA MARQUES - UL18101938

Educação de Jovens e Adultos

Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia

Orientador: Samara de Faria Cardoso

Catanduva, SP

2020

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a todos os meus amigos e familiares, que viram em mim a garra necessária para vencer esta batalha.

Dedico também aos meus professores, não estaria aqui sem vocês! Obrigada!

AGRADECIMENTOS

Primeiro quero agradecer a Deus por chegar até aqui.

Quero agradecer minha professora e orientadora, Samara, obrigada por toda a paciência para me ensinar.

Quero agradecer também aos demais professores que tive ao longo do curso, e também a coordenação.

Obrigada a todos.

(Fernanda Cristina Marques)

EPÍGRAFE

"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção”

Paulo Freire

RESUMO

Este artigo tem como objetivo discutir os métodos utilizados na alfabetização de adultos por meio de pesquisa bibliográfica, bem como as mudanças ocorridas na educação de adultos ao longo da história, e relatar as medidas tomadas pelos governos e os novos olhares sobre a EJA. Da mesma forma, nesta base, de acordo com diversos autores do tema de pesquisa, adultos e jovens são utilizados como objetos de pesquisa. Após esse raciocínio, discutimos como esses jovens e adultos aprendem e como ocorre o processo de ensino. Por fim, uma análise dos métodos utilizados por alguns educadores aponta que eles não se desenvolveram até certo ponto porque tendem a desrespeitar os conhecimentos adquiridos pelos alunos ao longo da vida. Portanto, conclui-se que é necessário atualizar métodos de ensino que atendam às necessidades de jovens e adultos, atentar para seus conhecimentos prévios e atualizar perspectivas.

Palavras-chave: EJA, educação de adultos, ensino.

ABSTRACT

This article aims to discuss the methods used in adult literacy through bibliographic research, as well as the changes that have occurred in adult education throughout history, and to report on the measures taken by governments and the new perspectives on EJA. Likewise, on this basis, according to several authors on the research topic, adults and young people are used as research objects. After this reasoning, we discuss how these young people and adults learn and how the teaching process occurs. Finally, an analysis of the methods used by some educators points out that they have not developed to a certain extent because they tend to disrespect the knowledge acquired by students throughout their lives. Therefore, it is concluded that it is necessary to update teaching methods that meet the needs of young people and adults, pay attention to their previous knowledge and update perspectives.

Keywords: EJA, adult education, teaching.

LISTA DE FIGURAS

FIGURA 1 - Imagens do Google “ENSINO DE JOVENS E ADULTOS”.................... 12

FIGURA 2 - Imagem do Google “EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS”.............. 12

FIGURA 3- Imagem do Google “EJA”....................................................................... 13

FIGURA 4 - Imagem do Pinterest “ILUSTRAÇÃO DO EJA”..................................... 13

FIGURA 5 - Imagem do Google “ENCCEJA”............................................................ 17

FIGURA 6 - Imagem do Google “EJA EAD”.............................................................. 20

FIGURA 7 - Imagem do Google “6° CONFINTEA”................................................... 27

FIGURA 8 - Imagem do Google “SEXTA CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PARA ADULTOS”................................................................................. 28

FIGURA 9 - Imagem do Pinterest “EXEMPLO DE ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO”.................................................................................................... 33

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………....9

DESENVOLVIMENTO……………………………………………………………………..11