Trabalho de Psicologia

RESUMO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

1. Origem e evolução da Psicologia

A Psicologia tem uma história, como tudo na vida. Esta área do conhecimento tem por volta de dois milênios. Esse tempo refere-se à Psicologia no Ocidente, que começa entre os gregos, no período anterior à era crista. A história da Psicologia se confunde com a Filosofia até meados do século XIX. Sócrates, Platão e Aristóteles iniciaram a instigante investigação da alma humana. Podemos encontrar registros da Psicologia também no Império Romano, na Idade Média, bem como no Renascimento. Cada um destes momentos históricos foram muito importantes para a consolidação e evolução de uma Psicologia Científica sólida. Para compreender a diversidade com que a Psicologia se apresenta hoje, é indispensável recuperar sua história. A história de sua construção está ligada, a cada momento histórico, as exigências de conhecimento da humanidade, às demais áreas do conhecimento humano e aos novos desafios colocados pela realidade econômica e social e pela insaciável necessidade do homem de compreender a si mesmo

1. Fale sobre a teoria das faculdades de Platão.

O ponto de partida para o conhecimento é a investigação da verdade através de nexos inatos ( O que a gente já nasce)  e acontecimentos temporais ( a vida).

Outras observações :

Platão (428- 348 A.C. Atenas) • Definiu o lugar da razão no corpo. • A alma se encontra na cabeça.

1.  Fale sobre a teoria da piscologia que Aristóteles falou.

As sensações (sentidos) são as fontes do conhecimento ( memória, percepção, etc.).

1. Fale sobre John Locke e o Psiquismo humano.

No séc. XVIII John Locke falou sobre os tipos de faculdades ou sensações que dão a forma ao Psiquismo humano, a inteligência, as emoções e a vontade.

1. Fale sobre a Psicologia Filosófica de Herbart.

No séc XIX Herbart fala sobre a educação como prática filosófica e formula  a primeira teoria da aprendizagem- Teoria da percepção ( une as leis da associação + teoria das faculdades  ).

1. Resume a origem da psicologia científica e as origens da psicologia da educação.

Em 1890-1920 quando a psicologia se distancia da filosofia

Surge a psicologia científica- métodos experimentais

Início do séc. xx –Psicologia –ciência autônoma , centro de formações , pesquisas educativas, mudanças qualitativas

Início do Séc. XX –Psicologia da Educação: estudo das  diferenças individuais e elaboração  de testes

Análise do processo de aprendizagem, psicologia da criança.

1. Fale sobre a Teoria  de Binet-Simon sobre a escala métrica da aprendizagem e desenvolvimento intelectual progressivo.

Em 1905, o psicólogo francês, Alfred Binet criou o primeiro teste de inteligência, a Escala de Inteligência Binet-Simon. Seu primeiro objetivo foi o de criar um instrumento que possibilitasse a identificação do perfil cognitivo dos alunos que necessitavam de ajuda especial. Binet sugeria que quando o aluno apresentasse resultados prejudicados na escala de inteligência isso poderia evidenciar uma necessidade de maior intervenção dos professores para facilitar a aprendizagem desse mesmo aluno.

1.  Quem introduziu o conceito de QI- QUOCIENTE INTELECTUAL-

EM 1912 –Willian Stem+Binet

1. Qual foi a lei de Thordike ?

Lei do efeIto: sistematiza a aprendizagem (prazer/insatisfação)

1.  Quais são as correntes filosóficas do conhecimento?
2.   Qual foi a contribuição de Henry Wallon? Criou o serviço de Psicologia para a escola , onde surgiu a psicologia da educação como espaço de trabalho e da atuação científica.
3.  Quais foram as correntes filosóficas  sobre o conhecimento?

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1. O conceito de Psicologia evoluiu e atualmente é aceita a definição de:

 Ciência que estuda o comportamento e os processos mentais e as interações com ambiente”.

1. Principais escolas de pensamento psicológico :

1. Associacionismo Edward L. Thorndike 1874 - 1949 Baseava-se no conceito de que a aprendizagem se dá por meio da associação de ideias. Dos seus aspectos mais simples para os mais complexos. Lei do Efeito - Os comportamentos dos organismos vivos tendem a se repetir se houver recompensa/reforço. Na mesma proporção tendem a extinção se os protagonistas forem castigados/punidos.

1. Johann Friedrich Herbart (1776-1841) Análise sistemática da educação possibilitou que a Pedagogia fosse formulada como ciência. Pressupostos básicos: Ênfase na formação moral;⎫ Manutenção da ordem pelo controle do comportamento da criança;⎫ Instrução educativa diversificada;⎫ Disciplina como autodeterminação e como pré-requisito na formação do⎫ caráter.

1. Quem foi Skinner? BEHAIVORISMO E CONDICIONAMENTO OPERANTE

A palavra chave da teoria de Skinner é comportamento. Para ele, a aprendizagem concentra-se na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos, desejáveis ou indesejáveis.

O conceito de “Condicionamento Operante” foi criado pelo escritor e psicólogo Burrhus Frederic Skinner. Este refere-se ao procedimento através do qual é modelada uma resposta no organismo através de reforço diferencial e aproximações sucessivas. É onde a resposta gera uma consequência e esta consequência afeta a sua probabilidade de ocorrer novamente; se a consequência for reforçadora, aumenta a probabilidade, se for punitiva, além de diminuir a probabilidade de sua ocorrência futura, gera outros efeitos colaterais. Este tipo de comportamento que tem como consequência um estímulo que afete sua frequência é chamado “Comportamento Operante”.

1. Qual é a finalidade da Psicologia?

É elaborar teorias, procedimento e estratégias e seu principal objeto de estudo é o processo de mudança de comportamento a partir do aprendizado.

1.  Conceitue Psicometria.

É a área da Psicologia que se fundamenta na estatística que se vale de testes psicológicos para identificar de um modo existência  do sujeito, quantitativamente pelo QI, aptidões específicas, características de personalidade e áreas de interesse profissional.

1. Fale sobre Base inatista

A herança genética é um fator determinante do rendimento escolar do aluno.

O aluno é responsável por seu sucesso ou fracasso devido ter dons naturais ou não