Trajetória da história da didática como campo de pedagogia

De acordo com o plano de ensino, você terá a noção do vai estudar. Nesse sentido a primeira atividade você deve:

a) fazer uma pesquisa e descrever sobre a trajetória história da didática como um campo da Pedagogia.

R: A didática foi dividida e pensada antes de ser uma das disciplinas do campo pedagógico. Na longa fase de didática difusa ensinava-se intuitivamente ou seguindo-se a prática vigente.

Século XVII: Surgimento da didática

Um campo de estudos reencontrada na vida histórica da didática surge de uma crise e constitui um marco revolucionário e doutrinário no campo da educação.

A didática surge graças a opção de dois educadores, Ratíquia e Comênia, provenientes da Europa Central, Comênia escreveu a Didática Magna (3), instituindo a nova disciplina como “arte de ensinar tudo a todos”.

Dessa ambição participa Ratíquia e ambos acreditam ter encontrado um método para cumprir aqueles desígnios, não existem fronteiras, na obra do século XVII, entre educação e ensino.

Conheçam seus ensinos- diz Rousseau

Rousseau é o autor da segunda grande revolução didática, sua obra dá origem a um novo conceito de infância. Rousseau dá um passo além de suas doutrinas e transforma o método num procedimento natural, sem pressa e sem livros.

A prática das idéias de Rousseau no aspecto metodologia encontra-se , em princípios e não em regras.

b) Identificar as mudanças ao longo do tempo.

Para identificar e exemplificar as mudanças vou utilizar como exemplo o EAD. Na sociedade contemporânea, o ensino à distância – EAD – surge como uma das formas mais abrangentes e universais de formação e especialização profissional, capaz de atender a todos aqueles que procuram manter-se atualizados em relação às permanentes mudanças na ordem econômica mundial. Nesta nova sociedade, tanto as mudanças sociais quanto as tecnologias de informação e comunicação vêm se desenvolvendo em ritmo acelerado , criando, juntamente com novos estilos de vida, novas formas de ver o mundo e de consumir, novas maneiras de ensinar e aprender. Somando-se a isso, o acelerado desenvolvimento tecnológico e científico deste mundo globalizado tem direcionado a busca de novos caminhos, novas estratégias e soluções para o ensino e aprendizagem permanente.”

Com a onda tecnológica, antes tão assustadora, passa a ser elemento ativo do processo de ensino e aprendizagem nos dias de hoje. Podemos ver esta nova assimilação da tecnologia pela educação através das novas medidas adotadas, não apenas no Ensino Superior, mas também, no Ensino Básico e Médio, pelos governos estaduais e federais.

C) fazer uma análise sobre o momento atual, considerando as formas de ensino seja nas escolas, academias , projetos sociais.

R: Analisando a questão proposta, estamos vivendo o momento da tecnologia e as formas de ensino estão cada vez mais voltadas para um conceito de que quem se atualiza pode orientar melhor. O ensino de uma forma geral é condizente com aquilo que o local pode proporcionar de aparatos para tal aprendizado, seja no exemplo de um projeto social, se ele te oferece um espaço

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