UMA REFLEXÃO SOBRE A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR LIVRE

DO VALE DO SÃO FRANCISCO – IESL-VASF

CURSO DE PEDAGOGIA LIVRE

UMA REFLEXÃO SOBRE ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

JUAZEIRO-BA

2015

NEUMA DJANE CASTRO DA SILVA EVANGELISTA

LUCIDALVA FERREIRA DOS SANTOS

UMA REFLEXÃO SOBRE A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

Artigo apresentado ao curso pedagogia do INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SÃO FRANCISCO como requisito à obtenção do título de graduação em pedagogia orientado por:

PROF.ª MS. NAZARETE ANDRADE MARIANO

JUAZEIRO-BA

2015

Dedicatória

        Dedicamos este trabalho a todos que, colaboraram e não nos deixaram fraquejar nos momentos de dificuldades, aos nossos familiares, professores e exclusivamente a Deus, por permitir que chegássemos até aqui.

Agradecimentos

A Deus que sempre esteve ao nosso lado dando-nos sabedoria para enfrentar todos os obstáculos que encontramos em nossa caminhada.

        Aos colegas do curso pela amizade e companheirismo.

        A nossa orientadora Profª Nazarete Andrade Mariano pela a ajuda e paciência durante a elaboração do nosso trabalho.

        A todas as pessoas que diretamente e indiretamente participaram de alguma forma para realização dessa experiência profissional.

Epigrafo

        Já se disse que as grandes idéias vêm ao mundo mansamente, como pombas. Talvez, então, se ouvirmos com atenção, escutaremos, em meio ao estrépito de impérios, e nações, um discreto bater de asas, o suave acordar da vida e da esperança. Alguns dirão que tal esperança jaz numa nação; outros, num homem. Eu creio, ao contrário, que ela é despertada, revivificada, alimentada por milhões de indivíduos solitários, cujos atos e trabalho, diariamente, negam as fronteiras e as implicações mais cruas da história. Como resultado, brilha por um breve momento a verdade, sempre ameaçada, de que cada e todo homem, sobre a base de seus próprios sofrimentos e alegrias, constrói para todos.

CAMUS

RESUMO

Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões acerca da Escola Piloto Iracema Pereira da Paixão do município de Juazeiro-BA.  Intuito de oferecer aos seus alunos o ensino de qualidades com proposta alicerçada na lei de diretrizes e base. Neste sentido foi importante sabre que a escola piloto vem com diferencial em suas ações e práticas pedagógicas tendo como base teórica os seguintes teóricos: Anísio Teixeira (2010), Darcy Ribeiro (2010), Jacline Moll (2012), Paulo Freire (1996). Tendo como foco Investigamos de forma qualitativa com levantamento de dados observações de documentos e questionário estruturado. Os resultados indicam que a escola piloto tem como diferencial nas práxis pedagógicas da rede municipal de ensino. Dando ao aluno ensino em tempo ampliado oferecendo redução dos riscos aos quais as crianças podem estar expostas ociosas nas ruas dando assim apropriação do saber. Possibilitando os mesmos a vivenciarem novas experiências no âmbito escolar com a concepção de educação integral como formação dos sujeitos em suas múltiplas dimensões que reconhece o sujeito como um todo integral.  

 

Palavras-chave: Educação integral, Proposta pedagógica, Escola piloto.

ABSTRACT

This article aims to present reflections on the Pilot School Iracema Pereira of Juazeiro-BA Passion. Order to offer its students the educational qualities rooted in the law proposal guidelines and base. In this regard was important saber that the pilot school comes with differential in their actions and pedagogical practice the theoretical ground the following theoretical: Teixeira (2010), Darcy Ribeiro (2010), Jacline Moll (2012), Paulo Freire (1996). With the focus investigated qualitatively with data collection observations of documents and structured questionnaire. The results indicate that the pilot school has the distinction in the pedagogical praxis of municipal schools. Giving the student teaching time expanded offering reduced risks to which children may be exposed idle in the streets thereby appropriation of knowledge. Allowing them to experience the new experiences in schools with the design of comprehensive education as education of the subjects in its multiple dimensions that recognizes the subject as an integral whole.

 

Keywords: Integral education, pedagogical proposal, pilot school.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO............................................................................6                                                              

2  EDUCAÇÃO INTEGRAL E O SURGIMENTO........................8

2.1 EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL.................................10  

2.2 EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL E AS NOVAS PERSPECTIVAS........................................................................12

2.3 EDUCAÇÃO INTEGRAL NOS DIAS ATUAIS EM JUAZEIRO-BA...............................................................................................14

2.4 EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INCLUSÃO.................................................................................16 

3 A ESCOLA PILOTO E A SUA PERSPECTIVA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL..................................................................................17

 CONSIDERAÇÕES

REFERÊNCIAS

---

INTRODUÇÃO

        A educação nos dias atuais busca olhares diversificados no âmbito da educação básica, pois nos remete a compreender vários aspectos, inclusive Organizacional e temporal nesse universo contemporâneo temos várias perspectivas de desenvolvimento dado as Escolas Públicas, como é o caso das Escolas de Tempo Integral.