A Diversidade Da Psicologia

Página Inicial »

Psicologia

Resumo: a diversidade da psicologia : uma construção teórica

Enviado por kenia2010, agosto 2011 | 16 Páginas (3939 Palavras) | 244 Consultas

|

4.5

1

2

3

4

5

|

Denunciar

|

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS

Psicologia

RESUMO :

A DIVERSIDADE DA PSICOLOGIA:uma construção teórica

Kênia Soares Leite

Betim

2011

Kenia Soares Leite

RESUMO:

A DIVERSIDADE DA PSICOLOGIA: uma construção teórica

Resumo de capítulos do livro A

DIVERSIDADE DA PSICOLOGIA:

Uma construção teórica de Edna

Maria Peters Kahhale.

Professor: Éser Pacheco

Betim

2011

SUMÁRIO

1 BEHAVIORISMO RADICAL.....................................................................................4

1.1 Behaviorismo Radical..........................................................................................5

2 PSICANÁLISE..........................................................................................................6

2.1 A Europa no fim do século XIX – O surgimento da psicanálise......................6

2.2 A Epistemologia...................................................................................................8

2.3 Um passeio pela teoria Psicanalística Freudiana.............................................9

2.3.1 Os movimentos do psiquismo.........................................................................9

2.3.2 Os lugares psíquicos........................................................................................9

2.3.4 A sexualidade e o desenvolvimento

psíquico..............................................10

2.3.5 Noções de psicopatologia e concepção de tratamento..............................10

2.4 Referencias.........................................................................................................11

3 FRNOMENOLOGIA: fundamentos epistemológicos e principais conceitos....11

3.1 Momento de constituição: crítica ao conhecimento da época.......................11

3.2 Fundamentos epistemológicos.........................................................................11

3.3 Fundamentos e conceitos..................................................................................11

3.4 Referencias..........................................................................................................12

4 PSICOLOGIA SOCIO-HISTORICA: Uma tentativa de sistematização epistemológica e metodológica.............................................................................12

4.1 A contribuição marxista: o materialismo histórico e dialético.....................13

4.2 A crise da psicologia social, a proposta de construção de uma psicologia social crítica e a concretização da psicologia sócio histórica............................13

4.3 Psicologia sócio- histórica: preposições teóricas..........................................14

4.4 Psicologia sócio-histórica: fundamentos da metodologia de pesquisa.......14

4.5 Psicologia sócio-histórica: breve consideração sobre intervenção.............15

4.6 Referencias.........................................................................................................15

BEHAVIORISMO RADICAL: origens e fundamentos

O comportamentalismo, tem por objetivo o estudo do comportamento, que tem

sido chamado Behaviorismo, e que possui três tendências:

• Behaviorismo cognitivo: “o comportamento e afeto do indivíduo são largamente determinados pelo modo como ele estrutura o mundo, como olha para as coisas e como interpreta essas coisas.” (Shinohara, 1997: 3)

• Behaviorismo metodológico: enfatiza os procedimentos de medida do comportamento na sua relação com o ambiente.

• Behaviorismo Radical: entende comportamento como relações do organismo com o ambiente. O ambiente em que se encontra o individuo que definirá as características particulares de cada um.

O Behaviorismo surgiu nos Estados Unidos da América, com John Broadus Watson (1878-1958). Psicologia para Watson, deveria ser a ciência do comportamento, cuja finalidade seria prever e controlar o mesmo.

No inicio o comportamentalismo de Watson não foi alvo de muitas atenções. Só a partir de 1920 que algumas universidades começaram a oferecer o curso.

Watson passa a utilizar como métodos de investigação: observação com e sem o uso de instrumentos, métodos de teste, método do relato verbal e o método do reflexo condicionado. Segundo Watson, “uma resposta é condicionada quando se liga ou se conecta a um estímulo distinto do que a despertou originalmente” (Schultz & Schultz, 1992: 247 ), essa conexão entre estímulo e