A PSICOLOGIA DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS I

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

INSTITUTO DE PSICOLOGIA

PSICOLOGIA DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS I

ALUNO: Ewerton Cavalcante Silva Prof. Ms. Ewerton Calado

Qual o papel da psicologia diante da educação inclusiva e quais os seus desafios para a democratização deste espaço ? A psicologia é inclusiva neste sentido e ela está preparada para este desafio ?

Ao analisarmos a inclusão da psicologia no contexto da educação precisamos antes de tudo pensar em todos os empecilhos que acontecem diante de um contexto geral, e para isso podemos pensar em uma questão: a psicologia esta inserida na profundidade necessária para intervir diante não só da educação inclusiva mas em um contexto geral ? No que diz respeito a leí o Brasil esta bem servido, mas no que diz respeito a questão prática a problemática começa ainda na formação, os profissionais da educação não tem a formação adequada e ainda precisa ser revista visto que não há como fazer tal democratização sem o mínimo de preparação dos profissionais da área.

Neste sentido, podemos questionar também a formação em psicologia visto que a imagem do psicólogo dentro destas instituições vem de maneira estereotipada como o profissional que vem para resolver os problemas, se o profissional já tem dificuldade em quebrar com esses estereótipos em relação a alunos sem a necessidade de atenção especial, como que ele poderá atrelar uma psicologia inclusiva diante desta demanda, se ele mesmo não tem formação adequada para isso ?

A partir destas questões levantadas penso que a psicologia pode ser e ela é inclusiva mas que enfrenta desafios que vão além da própria vontade do fazer, ela pode sim estar preparada e ela sim é inclusiva, porém ainda não tem a preparação mínima para que sejam questionadas todos os modelos de tentativa de inclusão ou a formulação de uma "solução" para democratizar o acesso e a permanência deste alunos que precisam de uma atenção especial para poder ter o mínimo dentro de sua formação. Portanto, os principais desafio da psicologia dentro dessa inclusão começaria pela formação de todos os profissionais da educação, seguido da quebra dos estereótipos deste profissional que tenta inserir a psicologia dentro destes espaços, e também a participação e colaboração de todos os atores envolvidos no processo de inclusão, que vão desde os governos e perpassam pelos psicólogos, professores, gestores, familiares e comunidade em geral, apenas com essas ações efetivas é que de fato todas as áreas do conhecimento, não só a psicologia será vista como saber cientifico de inclusão de alunos que necessitam de inclusão no espaço escolar.