Atps De Psicologia Da Educação

RESUMO

Este trabalho analisa resumidamente a contribuição de Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski para a educação, podendo assim entender como suas teorias revolucionaram os métodos educativos.

SUMÁRIO

1-INTRODUÇÃO.......................................................................................................................1

2- Sigmund Freud......................................................................................................................2

2.1- Jean Piaget..........................................................................................................................4

2.1.1- Henri Wallon...................................................................................................................6

2.1.1.1-Lev Vygotsky................................................................................................................8

3.- CONCLUSÃO.....................................................................................................................10

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................................11

INTRODUÇÃO

A psicologia está diretamente relacionada à educação e seu estudo é indispensável para a compreensão da criança e do adulto no seu processo de desenvolvimento, aprendizagem, educação e de socialização.

Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky exercem muita influência na educação, e suas teorias são muito importantes para o acompanhamento no processo de ensino e aprendizagem, elas contribuem de forma significativa para o entendimento do desenvolvimento humano.

Devemos destacar a importância do estudo destas teorias por educadores e estudantes de pedagogia para que assim possam desenvolver metodologias eficientes para as dificuldades que permeiam o dia-a-dia da prática escolar.

SIGMUND FREUD

Sigismund Scholomo Freud nasceu em Príbor, em 06 de maio de 1856, formou-se em medicina e especializou-se em neurologia, tendo logo a seguir criado a psicanálise, morreu em Londres em 1934. A obra de Freud, centrada inicialmente na terapia de doenças emocionais, também veio a contribuir em muito na área social e na pedagogia, pois o ato de educar está intimamente relacionado com o desenvolvimento humano, especialmente do aparelho psíquico.

As maiores contribuições da psicanálise para a educação em geral se dão através do estudo do funcionamento do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem, da aprendizagem através dos processos de identificação e dos processos de transferências que ocorrem na relação professor-aluno. Freud relacionou a sexualidade com a educação dividindo o parelho psíquico em três partes o pré-consciente, o consciente e o inconsciente e logo após chegou à conclusão de outro aparelho psíquico o id, ego e o superego (o id funciona como o inconsciente o ego como o consciente e o superego funciona como uma censura, ligada a moral), porque até então para os estudiosos crianças não tinha sexualidade, e só a desenvolvia a partir dos 11 anos na puberdade, Freud concluiu que todo se humano já nasce com a sexualidade, Freud também dividiu o desenvolvimento humano em fases porque ele achava que era emocional:

• Fase oral: a criança coloca tudo na boca.

• Fase anal: produção individual.

• Fase fálica: descobrir que o nosso corpo nos dá prazer.

• Período de latência: há um intervalo na vida sexual.

• Fase genital: descobrimos que o corpo de outra pessoa nos dá prazer.

Freud relacionou a sexualidade com a educação com o intuito de focalizar a psicanálise como uma ferramenta estimuladora de praticas artísticas e intelectuais buscando a supressão dos processos de repressão moral das pulsões sexuais no ambiente escolar e social. É muito importante para nós professores entender em que fase da vida de cada individualidade ele esta preparado para receber informações e aprender conforme o seu momento emocional, compreender melhor os porquês de cada ação que realizamos como é

formada a moralidade e a sexualidade humana e também como se dá a inserção da criança na sociedade.

Os estudos de Freud são pertinentes no processo de ensino e aprendizagem e são bastante culturais, possibilitando ao professor ferramentas pedagógicas para elaborar, desenvolver e aplicar em sala de aula para a formação da identidade da criança e na construção do conhecimento. Suas teorias podem ser aplicadas ainda hoje na educação. Cada vez mais é preciso revê-las para entender como se processa o desenvolvimento do aluno tanto emocional quanto mental. Ainda temos uma educação que infelizmente trata os alunos como iguais, usando metodologias que ignoram as diferenças, e professores que na maioria das vezes não conseguem analisar mais profundamente os porquês de determinados fracassos escolares, que certamente estão ligados a problemas emocionais ou a metodologias equivocadas que não respeitam a forma de construção do pensamento e as etapas evolutivas dos alunos.

O professor deve trabalhar em sala de aula negando todo seu papel repressor e aceitar que ao atuar em uma sala de aula ele vai estar diante de diferentes subjetividades. Freud chegou a afirmar que educar é uma tarefa impossível devido à subjetividade do inconsciente de cada um.

JEAN PIAGET

Jean Piaget nasceu na Suíça em 1936, formou-se em biologia e em 1924 publicou o primeiro de mais de 50 livros, até o fim da vida recebeu