BULLYING DENTRO DA ESCOLA

Resumo

O presente estudo busca discutir, através de uma revisão bibliográfica, as

manifestações do fenômeno Bullying no cotidiano escolar. Procuramos caracterizar

no decorrer do estudo o Bullying, as forma como ele se manifesta, os locais de maior

incidência e quais as conseqü.ncias que causa para a vítima, testemunha e

agressor, a curto e longo prazo. O Bullying apresenta como uma de suas

características serem uma prática constante e repetitiva, que ocorre sem um motivo

aparente. Suas vítimas geralmente nada fizeram ao agressor que justificasse a

prática. O agredido tende a ser escolhido pela característica de inferioridade em

relação ao agressor. As manifestações do fenômeno nem sempre são percebidas

pelos professores, pais e comunidade que, de forma equivocada, associam esse

fenômeno a brincadeiras infantis. Muitas das vezes até acham bonitinho o apelido

que os alunos colocam no outro, o que torna difícil o professor e outros sujeitos que

trabalham na escola identificá-lo. Evitam expor o problema aos profissionais que

atuam naquele contexto. Pais e amigos entendem que nada podem fazer para

ajudá-las. Assim, destacamos a necessidade de preparar os professores para

lidarem com a violência escolar, - Bullying - que interfere no processo educacional

das vítimas, mas também dos alunos que praticam e de todos aqueles que convivem

no ambiente escolar. A escola necessita ser um ambiente seguro, e acolhedor o que

permitirá à criança socializar-se e desenvolver responsabilidades, defender idéias e,

acima de tudo, assumir uma autonomia própria, sem ter medo de ninguém.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..................................................................................................... 8

1.1 OBJETIVO GERAL .............................................................................................. 10

1.2 JUSTIFICATIVA .................................................................................................. 11

2.0 O QUE É BULLYING............................................................................................ 15

2.1 BULLYING DENTRO DA ESCOLA ........................................................................... 20

2.2 CLASSIFICAÇÕES DAS PESSOAS ENVOLVIDAS NO BULLYING .................................. 21

2.3 CONSEQÜÊNCIAS QUE O BULLYING TRAZ AO LONGO E CURTO PRAZO.................... 21

2.4. SOBRE A VITIMA ............................................................................................. 21

2.4.1 SOBRE O AGRESSOR ...................................................................................... 23

2.4.2 TESTEMUNHA ................................................................................................ 24

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................. 25

3.1 CONCLUSÃO..................................................................................................... 25

3.4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 26

REFERÊNCIAS........................................................................................................27

1 INTRODUÇÃO

O Bullying é um termo inglês usado para descrever atos de violência física,

moral, material e psicológica. Hoje ele é considerado um fenômeno mundial que

cada vez mais vem despertando interesse de pesquisadores na área da educação.

Por meio de leitura e estudos realizados por pesquisadores tais como Fante

(2005), Pereira (2002) e Tauil (2009), podemos dizer que “O bullying é uma

realidade bem presente no cotidiano escolar, muitas vezes de forma mascarada

entre os comportamentos das crianças” (FANTE, 2005, p. 29).

Portanto Bullying não são brincadeiras inocentes ,e sim , sem graças que

as crianças fazem umas com as outras (como por ex; apelidos maldosos, tapas na

nuca, estragar o material dos outros etc.). “Além de reparar nas mínimas

imperfeições, e não perdoa nada” (NOVA ESCOLA 2010, p. 68), para muitos, pais,

professores e comunidade em geral, isto é comum, apenas brincadeiras, para os

agredidos sofrimentos por não conseguir reagir, e nem falar que não gosta destas

brincadeiras, tornando um medo constante de não ser aceito pelo os outros, e

acabam sofrendo sozinhas. Na escola isso é bastante comum, implicância,

discriminação, agressões físicas ou verbais, são mais freqüentes que desejado”

(NOVA ESCOLA 2010, p. 68).

No ano de 1980 começaram no Brasil as pesquisas sobre o Bullying, para

saber mais um pouco deste fenômeno que tanto estava matando nossas crianças e

acabando com o sonho dos outros. A primeira percussora no Brasil foi Cléo Fantes,

que até hoje trabalha e para mostrar a sociedade o perigo do Bullying.

Trata-se