Bateria Psicomotora

[pic 1]

Faculdade Santa Maria

Bacharelado em Psicologia

Bateria Psicomotora

Cajazeiras – PB

2016

Faculdade Santa Maria[pic 2]

Anna Cynthia Gonçalves de Oliveira

Luma Moamy Ferreira de Andrade

Patrícia Costa Sousa

Wenia Alexandre Vieira

 

Bateria Psicomotora

Atividade desenvolvida por alunos do 4º período do Curso Bacharelado em Psicologia, turno noite, da Faculdade Santa Maria para obtenção de créditos referente à segunda unidade da disciplina de Psicomotricidade, ministrada pela Professora Hilana Fernandes no semestre letivo 2016.1.

Cajazeiras – PB

2016

Sumário

Introdução        

Fundamentação Teórica        

1.        Tonicidade        

1.1 Extensibilidade        

       1.2        Passividade        

1.3        Paratonia        

1.4        Diadococinesias        

1.5        Sincinesias        

2        Equilibração        

2.1        Imobilidade        

2.2        Equilíbrio Estático        

2.3        Equilíbrio Dinâmico        

3        Lateralização        

3.1        Lateralização Ocular        

3.2        Lateralização Auditiva        

3.3        Lateralização Manual        

3.4        Lateralização Pedal        

4        Noção do Corpo        

4.1        Sentido Cinestésico        

4.2        Reconhecimento Direita-Esquerda        

4.3        Autoimagem (Face)        

4.4        Imitação de Gestos        

4.5        Desenho do Corpo        

5        Estruturação Espaço-Temporal        

5.1        Organização        

5.2        Estruturação Dinâmica        

5.3        Representação Topográfica        

5.4        Estruturação Rítmica        

6        Praxia Global        

6.1        Coordenação Oculomanual        

6.2        Coordenação Oculopedal        

6.3        Dismetria        

6.4        Dissociação        

7        Praxia Fina        

7.1        Coordenação Dinâmica Manual        

7.2        Tamborilar        

7.3        Velocidade-Precisão        

Metodologia        

Resultados        

Considerações Finais        

Referências Bibliográficas        

Anexos

Introdução

Esse trabalho tem por objetivo fazer considerações sobre a importância da psicomotricidade no desenvolvimento motor e intelectual da criança sabendo que ela está presente em todas as etapas de crescimento da criança contribuindo para o conhecimento e o domínio de seu próprio corpo.

De acordo com a Sociedade de Psicomotricidade Brasileira, (apud Alves, 2012, p.17) a psicomotricidade “é a ciência que tem por objetivo o estudo do homem através do seu corpo em movimento nas suas relações com seu mundo interno e externo”.

Portanto a Psicomotricidade é caracterizada pelo movimento organizado que representa uma ação realizada pelo homem a partir de suas experiências e o resultado depende do seu ambiente social, ou seja, sua influencia social e desenvolvimento psíquico.

Segundo Alves (2012) de uma maneira estatística, a motricidade pode ser definida como resultado da ação do sistema nervoso sobre a musculatura, como resposta á estimulação sensorial, enquanto o psiquismo poderia ser considerado como o conjunto de sensações, percepções, imagens, pensamentos, afeto e etc.

A Psicomotricidade tem o homem como objeto de estudo em seu corpo e movimento dessa forma envolve outras áreas de atuação como na educação e saúde. Na prática pedagógica tem como objetivo inserir a criança no processo de aprendizagem e interação social.

A escola tem papel fundamental no desenvolvimento no sistema psicomotor da criança, principalmente quando a educação psicomotora for trabalhada nas séries iniciais. Pois é na Educação Infantil, que a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal (Rossi, 2012, p, 02).