CULTURA INFANTIL

CULTURA INFANTIL

Cultura: A cultura é reproduzida pelos ensinamentos repassados pelos seus membros (a herança cultural), mas qualquer sistema cultural está em processo contínuo de mudança, porque os seres humanos possuem a capacidade de questionar seus próprios hábitos. (LARAIA, 1989, p. 99)

• “As crianças são agentes que constroem suas próprias culturas e contribuem para a produção do mundo adulto.” (MULLER, 2006).

• As crianças: “Exprimem a cultura social em que se inserem, mas o fazem de modo distinto das culturas adultas, ao mesmo tempo em que veiculam formas especificamente infantis de inteligibilidade, representação e simbolização do mundo.” (Muller, 2006).

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• Vantagens: Facilita a identidade; Facilita a formação de grupos;

• Desvantagens: Consumismo; Desequilibro das diferenças sociais;

INFORMÁTICA

• A relação entre crianças e tecnologia divide opiniões, mas o ideal é sempre expor a criança a diversos tipos de estímulos, diversificar suas atividades e incluir o uso da tecnologia apenas como uma pequena fração dos seus dias.

• Por trás dessa intimidade com a tecnologia, existem riscos de segurança que muitos pais ignoram. Além do perigo da aproximação de estranhos com as crianças por meio da internet e o perigo de um estranho ter acesso aos dados dos familiares da

criança.

CINEMA

• Diversão, entretenimento;

• Estimula a imaginação;

• Ativa outras maneiras de olhar, produzir, representar e ler o mundo. Formular metáforas, interrogar, reconhecer;

PROGRAMAS DE TV

• A televisão é uma grande força social porque está em praticamente todas as casas e pode ser uma poderosa ferramenta na educação infantil favorecendo o crescimento se for usada corretamente.

LITERATURA

• Descobre o mundo através da fantasia, do lúdico do mágico e do sonho, enriquecendo-lhe a imaginação, despertando a liberdade de pensamento e a criatividade;

• Estabelece uma relação de harmonia entre fantasia e realidade facilitando a compreensão do mundo adulto e a resolução dos conflitos internos.

TEATRO

• Valor educativo da vivência artística

• Importância: Vivência/experiência e a execução simbólica – o jogo do faz de conta;

• Artes=entretenimento versus Artes como área de conhecimento;

MÚSICA

• O contato com a música ajuda no desenvolvimento das crianças desde o período pré-uterino, garante o neurologista infantil do Hospital Pequeno Príncipe, em Curitiba, Antônio Carlos de Farias.

• António Ribeiro, professor de Educação Musical juvenil, da escola pública portuguesa: Os alunos de Música adquirem valências extraordinárias que os ajudam amplamente para o resto das suas vidas.

REFERENCIAS:

MULLER,