Desenvolvimento Humano Freinet

Desenvolvimento Humano Freinet

Ser humanista na visão de Célestin Freinet é a capacidade do educador

desenvolver plenamente todo o potencial da criança, procurando aprimorar

todas as suas características, tendo como concepção o bem-estar e a dignidade do

jovem como ser humano. Ele, foi muito além no que se refere a valores ideológicos e

até mesmo religiosos, levou em conta a "ética humana". Muitas das palavras ditas

por Célestin Freinet ao longo da sua vida vêm de encontro a Declaração

Universal dos Direitos das Crianças da ONU.

Linguagem e cognição

Duas importantes teorias que fundamentam a prática da educação são as teorias construtivistas e a

Pedagogia Freinet. Baseado na idéia de que nada está pronto ou acabado, principalmente o

conhecimento, nascem as teorias do construtivismo que assumem a linguagem como parte da

cognição, que encaram o indivíduo como um ser constituído por seu meio físico e social. Da teoria

principal nasce duas vertentes o cognitivismo defendido pelo psicólogo e filósofo suíço Jean

Piaget, e o interacionismo defendido por seu contemporâneo Vigotsky. Apesar de muito criticado é

um método que se utiliza, e com muita eficiência, até os dias de hoje. Por sua vez a pedagogia

Freinet visava o aprendizado por meio do contato com o meio ambiente, como também critica as

avaliações somativas e outros métodos tradicionais de ensino.

Decada 50

Turma com 41 meninos

Todos estão de camisa de manga longa branca gravata calca preta sapato branco.

Só tem um menino que esta sem gravata mais esta usando suspensos.