Dilemas Da Didática

Nada substitui o bom professor

O autor aborda três dilemas decorrentes da atual educação. São decisões que só são ponderadas através do conhecimento e dos nossos valores.

Com eles existem três desafios correspondentes para o futuro serem enfrentados tanto pelos alunos, quanto pela escola e professores.

Escola centrada no aluno ou na aprendizagem?

Há hoje na escola um excesso de missões. Mas será que ele consegue fazer tudo? É preciso combater esse exagero. Tudo é importante desde que não se esqueça que a prioridade dos docentes é a aprendizagem dos alunos.

Como a pedagogia tradicional era baseada nos conhecimentos e na transmissão dos conhecimentos, a grande ruptura provocada pela pedagogia moderna foi colocar os alunos no centro do sistema. Deve-se centrar a escola na aprendizagem e isso implica em uma pessoa, um aluno concreto, o seu desenvolvimento e bem-estar. Por isso é preciso insistir na ideia de centrar o foco na aprendizagem e que essa aprendizagem implica em alunos e conhecimentos.

É também necessário enriquecer a aprendizagem com as ciências mais estimulantes do século XXI, os professores precisam se apropriar de um conjunto de novas áreas cientificas que são mais estimulantes.

A escola centrada na aprendizagem, mais direcionada, permite que o espaço publico da educação respire e defendendo o reforço desse espaço, pode-se exercer o conjunto de atividades que estão dentro da escola.

É importante que as crianças saiam da escola com um patamar normal de conhecimentos, e isso só é possível se os professores mudarem suas práticas e identidades profissionais. Não há patamar comum de conhecimento se não houver a avaliação dos resultados escolares.

O elemento central da diferenciação pedagógica é a possibilidade do trabalho em cooperação dos alunos dentro da sala de aula pois, o professor não deve ser o único que ensina em sala, podendo conseguir essa diferenciação pedagógica. Uma escola focada na aprendizagem deve ser um local onde as crianças aprendem a estudar e a trabalhar.

Escola como comunidade ou como Sociedade?

A ideia que as comunidades tem o direito de impor seus valores, suas crenças, seus princípios a um determinado programa de educação leva a certas circunstâncias extremas. A escola deve ser mais como sociedade do que como comunidade pois a sociedade tem regras.

A escola deve dar aos jovens mais sociedade e mais regras da vida em comum e de diálogo. Deve também ser mais crítica a essa comunicação sendo mais sociedade e menos comunidade.

Escola como serviço ou como instituição?

É preciso recusar todas as tendências que apontam a escola como serviço e afirmá-la como uma instituição, criando uma nova identidade profissional.

Na sociedade do conhecimento só há uma maneira de incluir: conseguir que as crianças adquiram o conhecimento.

Desafios para o futuro

O primeiro desafio é a ideia de uma melhor organização da profissão. Os planos atuais não conseguiram criar