Historia do Brasil

História da Psicologia do Brasil

Cap 1

Através dos escritos missionários e viajantes pode-se obter informações sobre as doutrinas e as práticas psicológicas dos índios

A cultura ocidental é importada pelos colonizadores e tem como o principal assuntos : medicina,teologia,moral,pedagogia,política.

As origens dos conhecimentos psicológicos elaborados transmitidos no Brasil na época colonial reflete-se as influencias profundas do saber europeu mesclado com os aspectos culturais indígenas

A psicologia no Brasil no século XIX

Ao se tornar um país independente significou uma grande mudança no plano cultural e social. Onde a saúde, educação, religião, a moral começam a ser gerenciadas ou controladas diretamente pelo aparelho estatal. Começa a se estudar o papel dos indivíduos no âmbito da sociedade. O saber se torna o principal instrumento utilizado para garantir a unidade no corpo social.

Formam-se colégios, como por exemplo, o COLEGIO IMPERIAL D PEDRO II no RJ destinado a ser uma escola modelo do império, as FACULDADES DE MEDICINA no RJ e em Salvador, as FACULDADES DE DIREITO em SP e Olinda e as escolas normais, fundadas em várias cidades do país, inspirados nas ideias típicos da cultura francesa além de permanecer viva no mundo intelectual brasileiro a influência da tradição cultural católico.

O ensino da Psicologia nas diversas escolas

A psicologia aparece como objetivo de estudo e de ensino em diversas áreas como filosofia, direito, medicina, pedagogia e teologia moral. Em segundo momento a psicologia se afirmar como uma ciência autônoma onde diversos manuais escolares relativos as tais disciplinas contem seções dedicadas a psicologia. Através da leitura desses documentos é possível entender o significado e a função que a cultura da época atribuiu ao conhecimento subjetivo humano

O ensino da Psicologia na Faculdade de Direito de SP – é considerada como a ciência do homem = permitindo ao legislador discernir a respeito do comportamento, das diferenças individuais, e evidenciar as condições interiores e exteriores da conduta humana. Depois houve influencias do ecletismo e positivismo.  

O ensino da Psicologia na área da Teologia = enfoca o comportamento humano dentro de uma perspectiva pratica e terapêutica, com o objetivo de orientar padres e fieis na assim chamada direção espiritual

O ensino da psicologia nas escolas normais = Tem como objetivo de formar um corpo docente competente e adequado as necessidades do sistema educacional brasileiro,Procuram elaborar e instruir os alunos em uma metodologia cientifica inspiradas nos modelos europeus e norte americanos

No fim do século, a pedagogia encontrará seu fundamento na psicologia experimental recém surgida. A escola é considerada um laboratório de produção de cidadãos exemplares . A mudança do ideal pedagógico tem consequências enromes no plano cultural o objetivos do educacional não são os valores universais e absolutos , mas são determinadas pelo ambiente social .

O ENSINO DA PSICOLOGIA NAS FACULDADES DE MEDICINA

Representa um grande instrumentação de poder do estado, onde colaborava com a higiene social da nação. Há o interesse da psicologia nos manuais e currículos a medida em que esta área do saber oferece meios de controle social dos indivíduos e das populações e para a patologização do comportamento anormal. Surge as teses de doutorado onde se tem como tema a psicologia da mulher, o suicídio, sexualidadehigiene das diversas condições sociais (escravos, prostitutas,presos,mendigos,etc)

PSICOLOGIA MÉDICA = a realidade psíquica não é mais encarada do ponto de vista religioso e moral e sim higiênico tendo como objetivo a a adaptação do individuo ao sistema. Claramente a medicina assume a função de prevenção e controle do bem estar social e individual , de outro a subjetividade se torna acessível ao conhecimento objetivo através da dua forma patológica : a alienação mental , onde a loucura constitui um objeto de grande interesse de estudo e pratica médica onde se torna mais detalhada a necessidade de analisar esses fenômenos e se tornar público,  onde era de domínio apenas do individuo.Elaboram técnicas de investigação semelhantes a interrogatórios policiais , para o estudo da moral

Para alguns autores a origem da alienação mental ocorre com indivíduos que não consegue acompanhar os movimentos rápidos do progresso da civilização, sobretudo nas sociedades industrializadas são mais sujeitas a doença

A psicologia Pedagógica / A psicologia como ciência

A necessidade de fundamentar a educação no método cientifico é explicitada por vários intelectuais brasileiros que , conscientes da utilização política da educação para o progresso da nação acreditam que este pode ser mais ou menos  proveitosa na proporção dos métodos empregados e dos processos seguidos

Enquanto a tarefa da psicologia é a de definir o significado, a função,as características e a dinâmica evolutiva das faculdades psíquicas , a pedagogia se ocupa dos meios e dos métodos para o desenvolvimento delas. Por volta do fim do século XIX a configuração das relações entre a psicologia e a pedagogia mudará com o surgimento da psicologia experimental e com a substituição dos ideais tradicionais que fundamentam a pedagigia por uma visão de educação como adaptação ao meio, o individuo sendo considerado dependente da coletividade social , onde nessa fase a pedagogia será totalmente subordinada a psicologia

CAP  2 – A PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS

A psicologia tornou- se necessária como ciência básica e instrumental para a pedagogia , o que acarretou seu desse[nvolvimento , quer no plano teórico , quer no plano prático

As primeiras décadas do sexulo xx foram marcadas por um maior desenvolvimento urbarno-insdutrial que se constituiu na base para o incremento da industrialização massiva que viria a seguir e que teve , mais tarde , a finalidade de substituir importações. Tais condições exigiam indivíduos capacitados nas técnicas escolares mínimas : ler, escrever

Nesse contexto houve uma defesa da instrução , que reivindicava a ampliação do numero de escolas  e o combate do analfabetismo, posteriormente surgiram os primeiros profissionais da educação através do escolanovismo.

É possível destacar dois grandes movimentos educacionais: o movimento pela difusão da educação e a influência escolanovista no pensamento pedagógico.

PRINCIPAIS NOMES DAS VERTENTES EDUCACIONAIS :         

• Manoel Bonfim = principal percursor em defesa da difusão da educação. Onde adotou uma perspectiva em que procurava demostrar que os problemas enfrentados pelo país deveriam ser buscados  em suas raízes históricas, particularmente na sua formação colonial, onde considera uma nefasta consequencia a exploração sobre a colônia incidiu sobre a cultura. Para o autor um dos principais determinantes do atraso do país era a ignorância historicamente imposta pelas classes dominantes ao povo brasileiro , estando na difusão da educação a solução dos problemas onde em outras palavras a educação deveria ser antes um instrumento contra a opressão e não simplesmente meio para  superar o atraso econômico em relação a outros países, o que seria defendido alguns anos por outros intelectuais.
• Miguel couto e Mario Pinto Serva = Defendiam a educação. Identificavam a ignorância como causa do atraso do Brasil e o analfabestimo como vergonha nacional. Buscavam –se na formação de uma nação forte, o que se aproximava dos ideais eugênicos e do pensamento psquiatrico vigente em busca da higienação da raça.Tais ideias articulavam-se em defesa do fortalecimento militar e ao anticomunismo.havia também o interesse de o eleitor analfabeto votasse, com finalidade de reverter o quadro politico a favor dos grupos alijados do poder e que almejavam toma-lo das mãos da oligarquia cafeeira
• Antonio Carneiro = defendia a ideia de que não deveria ser difundida qualquer instrução e sim a instrução profissional  ligada a indústria cujo o mesmo poderia elevar o Brasil ao mesmo patamar das nações próximas . tanto Carneiro como Sampaio articulavam entre a defesa da instrução  e as forças insdustriais emergentes onde deveria ser um meio para suprir a indústria com uma força de trabalho preparada e racionalizada com vistas a produtividade , onde muitas vezes Taylor é citado

Surgiu então um outro movimento educacional , um movimento em verdade mais pedagógico que estabeleceu como pensamento hegemônico: O ESCOLANOVISMO = baseados na ideia de modernidade em que se fazia necessário um homem novo escupildo pela educação e assim surgiram os primeiros profissionais mais voltados para a educação como LOURENÇO FILHO , FERNANDO DE AZEVEDO,ANISIO TEIXEIRA  e entre outros. Destacando-se Lourenço Filho como um dos primeiros psicólogos brasileiros e um dos mais importantes protagonistas do processo que levou ao estabelecimento definitivo da Psicologia Cientifica no Brasil.