O Estudo de Caso Salim
Por: orlando_leandro • 10/9/2019 • Trabalho acadêmico • 3.751 Palavras (16 Páginas) • 452 Visualizações
UNI – UNIVERSIDADE XX
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL
NOME DO ALUNO - MATRICULA
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NOME DO ALUNO - MATRICULA
NOME DO ALUNO - MATRICULA
NOME DO ALUNO - MATRICULA
NOME DO ALUNO - MATRICULA
ESTUDO DE CASO: MENINO SALIM
SÃO PAULO
2019
NOME DO ALUNO - MATRICULA
ESTUDO DE CASO: MENINO SALIM
Trabalho acadêmico apresentado à Universidade X como requisito parcial para estudo do Curso de Psicologia da matéria Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital. Prof. YYYYYYY |
SÃO PAULO
2019
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 4
2 DESENVOLVIMENTO TEÓRICO 5
2.1 Desenvolvimento Na Primeira Infância (0 A 2 Anos) 7
2.2 Desenvolvimento Na Segunda Infância (3 A 6 Anos) 8
2.3 Desenvolvimento Na Terceira Infância (6 A 12 Anos) 10
2.4 Influência Familiar Na Segunda E Terceira Infância 12
2.5 O Divórcio Dos Pais E O Desenvolvimento Na Infância 13
3 SITUAÇÃO PROBLEMA 14
4 REFLEXÃO 16
5 CONCLUSÃO 20
6 REFERÊNCIAS 21
INTRODUÇÃO
Neste trabalho abordaremos o Desenvolvimento Infantil em todos os seus aspectos, de acordo com o que foi apresentado nas aulas de Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, sob a ótica de algumas teorias e demonstrando o que é esperado em cada fase.
Faremos também, uma análise do estudo de caso do menino Salim, através de uma reflexão sobre a situação problema apresentada pelos pais Salomão e Romana, na qual estão se divorciando e buscam orientação sobre o filho que vem apresentando problemas comportamentais e dificuldades no aprendizado escolar.
DESENVOLVIMENTO TEÓRICO
Fecundação – processo pelo qual o espermatozoide e o óvulo combinam-se para formar uma única célula, o zigoto. O zigoto se aloja nas paredes do útero e é a partir dessa célula que se desenvolvera o ser humano.
A fecundação normalmente ocorre quando o óvulo atravessa a tuba uterina. Se a fecundação não ocorrer, o óvulo e qualquer célula espermatóica que houver no corpo da mulher morrerá.
Gêmeos:
Dizigóticos – liberação de dois óvulos e cada um deles é fecundado por um espermatozoide.
Monozigótico – um único óvulo fecundado se divide em dois.
- Desenvolvimento Pré – Natal
Gestação – período entre concepção e o nascimento. Normalmente tem a duração de 37 a 41 semanas.
Idade gestacional – costuma ser contada a partir do primeiro dia do último ciclo menstrual da futura mãe.
- Etapas
Período germinal – da fecundação até aproximadamente a segunda semana da idade gestacional. O zigoto se divide, torna-se mais complexo e é implantado na parede do útero.
Período embrionário – da segunda a oitava semana, desenvolvimento dos principais órgãos e sistemas do corpo. Formação da placenta e do cordão umbilical.
Período fetal – fase final da gestação. Crescimento do feto e finalização do desenvolvimento dos órgãos e sistemas.
- O Recém – Nascido
O período neonatal, que são as quatro primeiras semanas de vida, é um tempo de transição do útero para uma existência independente.
Bebês recém-nascidos apresentam características distintas, que incluem uma cabeça grande e um queixo recuado. Após o nascimento, todos os sistemas e funções do bebê devem operar por conta própria.
- Avaliação Clínica E Comportamental
Escala de Apgar – é composta por 5 subtestes: aparência, pulsação, expressão facial, atividade e respiração.
Desenvolvimento Na Primeira Infância (0 A 2 Anos)
De acordo com Freud (1905), o bebê sente prazer na boca, como algo passivo, que seria sugar ou ativo, que seria morder. Não é só o ato de mamar, mas tem também o aspecto afetivo.
Do zero mês, o bebê tem um sorriso social, ou espasmos, de dois a três meses o bebê já começa a dar sinais de apego a mãe. Aos 6 meses vira apego afetivo, e a reconhecer outras crianças. Aos 8 meses, o bebê já começa a sentir medo de estranhos, selecionar as pessoas, agitação e ansiedade. Aos 12 meses surgem as brincadeiras de bater palminha, dar tchauzinho e etc. De 12 a 18 meses o bebê já começa interagir com outras crianças e a imitá-las, e aos dois anos já começa a frequentar a escola.
Desenvolvimento Na Segunda Infância (3 A 6 Anos)
Dos 3 aos 6 anos, período que costumamos chamar de período pré-escolar, as crianças passam da primeira para a segunda infância. Seus corpos tornam-se mais delgados, suas capacidades motoras e mentais mais aguçadas e suas personalidades e relacionamentos mais complexos. Aos 3 anos, a criança não é mais um bebê, mas um robusto aventureiro, à vontade no mundo e ávido por explorar suas possibilidades, assim como as capacidades de seu próprio corpo e de sua mente. Uma criança dessa idade passou por uma época relativamente perigosa da vida - a primeira infância - para ingressar em uma fase mais saudável e menos ameaçadora. O crescimento e a mudança são mais lentos na segunda infância do que no período anterior, mas todos os aspectos do desenvolvimento - físico, cognitivo, emocional e social - continuam entrelaçados. (Papalia, 2006)
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