Pedagogia Do Professor

Olá pessoal! Essa é nossa primeira aula web! Para Assis e Silva (2008), aula web “é uma alternativa de transmitir o conteúdo da disciplina através da dialogicidade de forma escrita, por meio de documentos hipertextuais e usando de quase todos os recursos da web”, ou seja, é um momento de continuação dos estudos e reflexão sobre os conteúdos discutidos em nossa tele aula. Devemos pensar que a educação não se dá somente em sala de aula, mas em todos os aspectos da nossa vida social, sendo o ambiente virtual um deles. Nosso maior objetivo nesse momento é aprofundarmos nossos conhecimentos sobre como a formação da cultura e da sociedade está intimamente atrelada à ação do homem em cada momento histórico. Parece interessante, não é?

Antes disso, acredito ser interessante me apresentar, visto que estaremos juntos nesse processo. Meu nome é Okçana Battini e sou doutoranda em Educação, me interesso especificamente em estudar como a sociedade estabelece os padrões econômicos, culturais, ideológicos e sociais para os indivíduos, e como esses rebatem na esfera da escola e do trabalho do professor. Ou seja, estudo a nossa realidade de trabalho, e com certeza você já vivenciou, enquanto professor ou futura professora, algum desses acontecimentos.

Para ocorrer o processo de efetivação do ensino e do trabalho docente, Codo (2000) afirma ser necessário a efetivação de algumas especificidades, dentre elas, a criação de um vínculo afetivo entre professor e aluno, para que o processo de ensino aprendizagem seja efetivado. O que eu quero dizer, é que para existir a construção do conhecimento de forma efetiva, é necessário nos conhecermos! Para isso, temos um importante instrumento: o Fórum! Dentro desse ambiente podemos discutir questões, dúvidas, colocar questionamentos. É o que faremos agora: Vá ao nosso Fórum e apresente-se, não se esquecendo de colocar por que escolheu fazer o curso de Pedagogia.

Nesse contexto, a Sociologia(1) será a ciência que utilizaremos para descobrir, analisar e compreender os fenômenos sociais que estão a nossa volta, que englobam desde questões econômicas, políticas, culturais e educacionais, buscando tornar mais clara as relações que existem entre os homens e a sociedade.

Em nossa primeira web aula, discutimos o papel do positivismo e a influência do pensamento durkheiminiano sobre a sociedade, principalmente na educação. Como vimos, Emile Durkheim(2), nasceu em Épinal (França) a 15 de abril de 1858. Estudou na École Normale Supérieure de Paris, tendo-se doutorado em Filosofia. Ocupou a primeira cátedra de Sociologia criada na França, na Universidade de Bordéus, em 1887. Aí permaneceu até 1902, quando foi convidado a lecionar Sociologia e Pedagogia na Sorbonne.

Dentre todas as categorias trabalhadas, acredito que as questões sobre os fatos sociais são essenciais, pois segundo Durkheim, são eles que direcionam nossas ações cotidianas. Devemos pensar esses fatos sociais como “maneiras de agir, de pensar e de sentir exteriores aos indivíduos, dotadas de um poder de coerção em virtude do qual se lhe impõem” (Durkheim,1988, p. 48) lembrando sempre de suas categorias: coercitividade (coerção) no momento em que algum fato é imposto pela sociedade aos indivíduos, exterioridade (exterior) não dependendo do individuo para existir, e generalidade (geral) pois atinge um grande número de pessoas, ou seja, uma coletividade.

Vamos a um exemplo dado pelo próprio Durkheim para compreendermos melhor essa importante categoria:

Esta definição do fato social pode, além do mais ser confirmada por meio de uma experiência característica: basta, para tal, que se observe a maneira pela qual são educadas as crianças. Toda a educação consiste num esforço contínuo para impor às crianças maneiras de ver, de sentir e de agir às quais elas não chegariam espontaneamente, - observação que salta aos olhos todas as vezes que os fatos encarados tais quais são e tais quais sempre foram. Desde os primeiros anos de vida, são as crianças forçadas a comer, beber, dormir em horas regulares, são constrangidas a terem hábitos higiênicos, a serem calmas e obedientes; mais tarde, obrigamo-las a aprender a pensar nos demais, a respeitar usos e conveniências, forçamo-las ao trabalho, etc.., etc. Se, com o tempo, essa coerção deixa se ser sentida, é porque pouco a pouco dá lugar a hábitos, a tendências internas que a tornam inútil, mas que não a substituem senão dela derivam. [...] Ora, estes últimos se tornam particularmente instrutivos quando lembramos que a educação tem justamente por objetivo formar o ser social; pode-se então perceber, como que num resumo, de que maneira este ser constitui através da história. A pressão de todos os instantes que sofre a criança é a própria pressão do meio social tendendo a moldá-la à sua imagem, pressão de que tanto os pais quanto os mestres não são senão representantes e intermediários (...) (DURKHEIM,1998, p. 48-49)

Nesse contexto, podemos compreender que a sociedade estabelece para os indivíduos, dentro dos grupos nos quais esses pertencem, quais caminhos devem ser trilhados para a formação moral dos indivíduos, sendo essencial o cumprimento das leis estabelecidas socialmente sobre a possibilidade de uma punição. Aqui podemos encaixar a questão da família, da política, da ideologia, da escola.

Aqui coloco mais uma questão para reflexão(1): muitas das ações que os indivíduos realizam parecem ser por vontade própria, independente da forma como a sociedade estabelece os seus princípios universais. Um estudo feito por Durkheim, sobre um tema que ainda hoje é considerado um tabu (o suicídio) provou sociologicamente, a sua teoria de que antes da vontade do individuo, existe a sociedade.

(1) Você acha que o suicídio acontece pela vontade do individuo ou por uma influência externa a ele, provocado por aspectos sociais?

Parece um pouco estranho achar que o suicídio está vinculado ao que ocorre em sociedade. Lembram que em nossa tele aula trabalhamos a categoria anomia social, sendo que essa categoria define um momento em que a sociedade encontra-se em um estado de caos, com problemas em seu funcionamento (lembram da analogia entre o corpo humano e a sociedade!) o que gera conflitos entre as partes existentes: indivíduos, política, religião, estado, escola, família. Pois bem, segundo Durkheim, aparentemente, o suicídio tem todas as características de um ato individual, entretanto, ao colher os dados sobre os índices de suicídio na França, analisando-os mediante as regras sociológicas, o pensador construiu um esquema de análise com base em dados estatísticos que demonstra que existe regularidade na taxa de suicídio durante um determinado período