PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PEDAGOGIA: A ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR E A BRINQUEDOTECA

UNIVERSIDADE DE UBERABA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

NATHÁLIA MILANI MORA

PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PEDAGOGIA: A ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR E A BRINQUEDOTECA

NOVA GRANADA

2017

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UNIVERSIDADE DE UBERABA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

NATHÁLIA MILANI MORA

PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PEDAGOGIA: A ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR E A BRINQUEDOTECA

Prática Pedagógica da Pedagogia apresentada pela acadêmica Nathália Milani Mora como exigência do curso de graduação em Pedagogia da Universidade de Uberaba – UNIUBE.

NOVA GRANADA

2017

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ATIVIDADE 01: A ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR

- Escreva em itens enumerados, cinco afirmativas que, para você, justificam a alfabetização e a preparação tecnológica do professor – principalmente do Pedagogo, para atuar na docência – em qualquer nível e instâncias.

1)        Os alunos estão cada vez mais conectados na tecnologia, frequentemente dissemos que já nascem sabendo utilizar e manusear os aparelhos eletrônicos, portanto é necessário que o professor esteja preparado e saiba utilizar as novas tecnologias para ensinar e acompanhar o progresso do aluno.

2)        O professor deve estar preparado tecnologicamente, para poder orientar os alunos a fazerem pesquisas na Internet, para ensinar aos alunos o que é uma informação relevante, com referências. Para isso, é importante a capacitação do professor.

3)        É através da preparação tecnológica do professor, que ele adquire, a competência da gestão dos tempos e distância, para combinar o ensino presencial ao ensino à distância, como é o caso de Universidade EAD.

4)        O professor, estando antenado na tecnologia, pode compartilhar com os alunos, através dos ambientes virtuais, ideias, textos, fazer comentários, propor grupos de discursões sobre temas relevantes, realizar palestras ao vivo, com som, imagem e texto. Os ambientes virtuais, complementam as salas de aulas.

5)        Como já estudado ao longo dos bimestres, o professor é um ser em constante aperfeiçoamento, para que isso aconteça, é importante que ele busque continuamente conhecimentos e novos saberes. Isso, pode ser adquirido através da preparação tecnológica.

Para melhor esclarecer e aprofundar o tema, é possível analisar que a partir das crescentes mudanças tecnológicas as formas de aprendizagem têm se diversificado. As nova exigências educacionais, o conhecimento e o domínio com a tecnologia tornam-se temas necessários para os professores.

Atualmente, é comum encontrarmos Universidade com ensino EAD, isso foi um dos grandes avanços tecnológicos, pois muitas pessoas não conseguiam acesso à formação superior, por não terem condições de deslocar-se todos os dias até às Universidades, ou por não terem disponibilidade de tempo para ir no horário determinado para referido curso. Com a implantação das Universidades de ensino EAD, o aluno estuda no ambiente que quiser, e ainda administra seu tempo, porém, não pense que não é necessário esforços, pelo contrário, a dedicação é ainda maior. Como mencionado no item 3 acima, os professores através do contato com a tecnologia podem realizar a gestão e organização da distância nos ensinos EAD, para que o aluno sinta-se dentro da sala de aula e não perca o contato físico com outros alunos e com o professor.  

Além disso, um importante instrumento tecnológico que os professores possuem, é o uso da internet, através dela é possível criar chats, grupos, palestras, pesquisas, dentre outros recursos, para complementar a sala de aula. Com a tecnologia avançada, é simples montar um grupo de estudos, lançar debates sobre temas, realizar palestras, isso é importante, pois aproxima cada vez mais o professor do aluno, além de contribuir para a formação de alunos mais críticos, e ajudar na evolução e ensinamento dos mesmos.

ATIVIDADE 03: BRINQUEDOTECA

TANGRAM: BRINCANDO E APRENDENDO

Não é possível descrever exatamente qual o criador e a data de criação do Trangram, porém os estudos relatam tratar-se de um quebra cabeça de origem chinesa, formado por sete peças. Segundo uma das várias lendas, o Tangran surgiu quando um monge chinês deixou cair uma peça de porcelana ou espelho quadrado ao chão, e esta partiu-se em sete pedaços e ao tentar remontá-lo, percebeu que poderia construir muitas formas com os seus cacos.

Assim como a lenda, existem vários significados para a palavra Tangran, dentre elas temos “tábua das sete sabedorias” ou “tábua das sete sutilezas”, “misturas” ou desconhecidos”.