Psicologia social

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Serviço Social

3ª Série

Psicologia Social

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA

Luciana Mattos

Centro Universitário Anhanguera de São Paulo - Brigadeiro

.

Serviço Social - 3ª Série - Psicologia Social

Luciana Mattos

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

 Compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sóciohistórico

nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação

contidas na realidade.

 Identificação das demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas

profissionais para o enfrentamento da questão social.

 Realizar pesquisas que subsidiem formulação de políticas e ações profissionais.

Produção Acadêmica

 Leitura de textos acadêmicos.

 Discussão em grupo.

 Elaboração de texto coletivo.

 Confecção de relatório.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes definidas pelo tutor presencial e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao mesmo, que

fará o acompanhamento das atividades nos encontros presenciais. Essas equipes serão

mantidas durante todas as etapas.

Padronização

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

 em páginas com formato A4;

 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

 espaçamento de 1,5 entre linhas;

 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

 com capa, contendo:

 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

 nome e RA de cada participante;

 título da atividade;

 nome do professor de Ensino a Distância (EAD) da disciplina;

 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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Luciana Mattos

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DESAFIO

O presente desafio consiste na construção de uma fundamentação teórica-prática

referente aos conceitos de humilhação social e invisibilidade pública, e na identificação

desses fenômenos na vida cotidiana.

Objetivo do Desafio

Produção de texto em formato de relatório.

ETAPA 1

Esta atividade é importante para criar uma aproximação com o conceito de

humilhação social, oferecendo suporte para a realização das demais atividades.