SENSO COMUM E PSICANALISE

O QUE É SENSO COMUM? Conhecimento que vamos acumulando no nosso cotidiano.

• Psicologia do senso comum é a usada pelas pessoas em geral no dia a dia.
• Produção cotidiana das nossas próprias teorias
• Ao fazermos ciência nos baseamos na realidade Para conhecê-la, nos afastamos dela pois a colocamos como objeto de investigação.

Realidade : dia -a-dia / cotidiano/acontecimentos    Ciência:  atividade reflexiva, se baseia na realidade para pensar sobre ela.

• Necessidade do senso comum

ÁREAS DO CONHECIMENTO

• Ciência como ferramentas para obtenção de conquistas.
• Os Gregos já dominavam a matemática, arquitetura, etc, eles precisavam entender para resolver seus problemas agrícolas e arquitetônicos.
• Filosofia (origem do homem)
• Religião (princípios morais)
• Arte (Emoção e Sensibilidade)

O QUE É CIÊNCIA?

• “[...] conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso através de uma linguagem precisa e rigorosa.” (p.19)
• Capacidade de validar e transmitir conhecimento a partir da produção de outros saberes.
• Objeto específico, linguagem rigorosa, métodos e técnicas específicas, processo cumulativo de conhecimento, objetividade. (p.20)

PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA

• Objeto de estudo é o homem.
• Diferentes vertentes teóricas da Psicologia colocaram como objetos de estudo outras questões como: comportamento (psicólogo comportamentalista), inconsciente (psicólogo psicanalista), consciência, desejo, etc..
• Dificuldade para limitar o objeto de estudo da Psicologia (Homem e objeto)

• Medidas que colocam o homem em questão, crença, valores, economia, etc...
• Homem como ser histórico, datado, determinado pelas condições histórias e sociais que o cercam.
• Afirmação: Ciências Psicológicas.

OS FENÔMENOS PSICOLÓGICOS

• Processos contínuos, internos, construídos na vida, que permitem pensar e sentir o mundo.
• Subjetividade: verbos da vida.
• Objeto de estudo: Fenômeno Psicológico.
• Fenômeno Psicológico em diferentes abordagens.
• Psicologia e o Misticismo: algumas pessoas procuram o tarô, o astrologia, para compreender melhor seu estado psicológico.

Psicologia e história

• Significado de compreender a história: por trás de qualquer produção humana – cadeira obra de arte, teoria-  uma contribuição de inúmeros homens que numa dimensão de tempo anterior ao presente, fizeram indagações, realizaram descobertas, inventaram técnicas.  (por trás de qualquer produção material ou espiritual, existe história.)
• Ocidente: período anterior a era Cristã.
• Os Gregos e a Psicologia:

Psicologia =         Psyché (Alma)   Logos (Razão)  : ESTUDO DA ALMA.

1- Idealistas (a ideia forma o mundo)

2- Materialistas (a matéria que forma o mundo já é dada para a percepção)

• Sócrates (razão) : a razão permitia o homem sobrepor-se aos instintos (como os animais), que seriam a base da irracionalidade. /   Sua preocupação era com o limite  que separa o homem dos animais.
• Platão (lugar para alma do homem):  procurou um “lugar” para a razão do próprio corpo. Definiu como sendo a cabeça.
• Aristóteles (A Psyché como princípio da vida):  tudo aquilo que cresce, se reproduz, se alimenta, possui a sua psyché ou alma.

A PSICOLOGIA NO IMPÉRIO ROMANO E IDADE MÉDIA  (ler na folha)

• Cristianismo
• Revoluções Francesa, Industrial, Capitalismo.

PSICOLOGIA E O RENASCIMENTO (ler na folha)

• Mercantilismo e a valorização do homem.
• 1610- Galileu e o estudo da queda dos corpos (métodos e regras para construção de conhecimento)
• René Descartes (Separação entre mente e corpo – Alma e Espírito) Estudo do corpo humano (anatomia)

PSICOLOGIA CIENTÍFICA (SÉCULO XIX)

• A ciência emerge como visão de mundo.
• Estudos da Fisiologia e Neurofisiologia (mecanismos de funcionamento)
• Estudos dos fatores que levam as doenças mentais (1846)
• Wilhen Wundt (1832 – 1926) - 1º Laboratório de Psicologia (considerado o pai da Psicologia moderna)

Funcionalismo: O que fazem os homens? Por que o fazem?

Estruturalismo: Aspectos estruturais (SNC), observações em laboratório.

Associacionismo: Aprendizagem por associação das ideias (lei do efeito).

BEHAVIORISMO

 significa comportamento / teoria comportamental/ análise experimental do comportamento.

• Inaugurado por John B. Watson em 1913.

Um objeto observável, que podia ser reproduzido em diferentes condições e em diferentes sujeitos. Essa características eram importantes para que a psicologia alcançasse o status de ciência, rompendo com uma tradição filosófica.

Colocou o comportamento como o objeto da Psicologia.

Estudo do comportamento, na relação que este mantem com o meio ambiente onde ocorre.

• “considera que só quando se começa a relacionar os aspectos do comportamento com o meio é que há a possibilidade de existir uma psicologia científica”.
• Skinner (1904 – 1990) não negava a existência de eventos mentais internos, mas insistia que eles não podiam ser estudados e por isso, reafirmava que não havia necessidade de estudá-los. – Análise experimental do comportamento.
• Watson e Skinner também enfatizavam que fatores ambientais moldam o comportamento, ainda que, considerasse que o comportamento de um ser vivo é influenciado por sua constituição biológica, ele argumentava que a psicologia podia entender e prever o comportamento adequadamente sem recorrer a explanações fisiológicas.
• “Os organismos tendem a repetir as respostas que levam a um resultado positivo e a não repetir as que levam a um resultado neutro ou negativo”.
• Para Skinner todo comportamento é governado por estímulos externos. O comportamento é determinado de maneira previsível por princípios válidos, assim como o lançamento de uma flecha é governado pelas leis da física. Por isso, se acredita que suas ações são o resultado de decisões conscientes, você está errado.
• Segundo Skinner, somos todos governados pelo meio em que vivemos e não por nós mesmos. Em resumo, ele concluiu que o livre-arbítrio é uma ilusão.

TEORIA DO S-R (STIMULUS E RESPONSIO) ESTIMULO E RESPOSTA

• “O homem começa a ser estudado como produto do processo de aprendizagem [...], [...] como produto das associações estabelecidas durante sua vida entre estímulos (do meio) e respostas (manifestações comportamentais).”

• Condicionamento Respondente (Reflexo)

Comportamento reflexo é o comportamento não voluntário e inclui as respostas que são produzidas por modificações especiais de estímulos do ambiente. Exemplo: arrepiar de frio, contração da pupila quando uma luz forte incide sobre os olhos.

Tais comportamentos podem ser provocados por outros estímulos, que originalmente, nada têm haver com o comportamento.