TEORIA DE APRENDIZAGEM INFANTIL

Desenvolvimento de Linguagem Infantil

Ficha de leitura

Da cadeira de Desenvolvimento Linguagem Infantil

Elaborada por: Isaías Francisco Manoque

Dirigida a: Msc. Dilsa Ho-Poon 

Tópicos	Descrição
Conceito de desenvolvimento de linguagem infantil	O desenvolvimento da linguagem é um processo muito complexo. Por conseguinte pode-se dizer que o desenvolvimento da linguagem infantil venha a ser o período pela qual a criança passa desenvolvendo competências para aquisição da linguagem. Convêm salientar que a evolução da linguagem da criança é um processo gradual e não é igual para todas.
Aquisição das primeiras formas de linguagem infantil	Vai-se referir abaixo como os autores defendem de onde a aquisição da linguagem provem. Aquisição da linguagem A aquisição da linguagem suscita a menção destes três senhores: Chomsky, Skinner e Piaget. Chomsky Defende que a linguagem é de fundo hereditário, ou seja, ela é inata. Assim sendo ela é concebida como sendo uma componente biológica; Skinner Refuta as ideias de Chomsky, e diz que para a aquisição da linguagem deve haver interessai. Logo a linguagem é produto da interacção social; Piaget Faz simbiose das ideias de Chomsky e Skinner, dizendo que não se pode separar essas ideias dos dois autores, logo o desenvolvimento da linguagem provem da parte biológica e da experiencia (interacção social). Aquisição das primeiras formas de linguagem infantil A linguagem na criança aparece antes do nascimento. A primeira forma de linguagem na criança, vem do choro, dentro deste existe dois tipos: Choro diferenciado Capacidade de diferenciação dos choros perante o bebé para diversos estímulos; Choro indiferenciado Não existe a capacidade de diferenciação, todos estímulos são respondidos da mesma forma. Gestos Outra forma de linguagem, que visa avisar aos progenitores ou aos cuidadores da criança. Estes gestos podem ser bruscos quando há desconforto e calmos quando se esta tranquilo; Balbucio Fase crucial para a aquisição da linguagem verbal, a partir da formação de sílabas.
Fases de desenvolvimento da linguagem infantil Fases de desenvolvimento da linguagem infantil (cont.)	Fases da etapa Pré linguística 0 a 3 meses - Vocalizações não linguísticas. Essas produções têm pouca influência da língua-mãe. - Sorriso reflexo. - Movimentos corporais bruscos ou acorda ao ouvir estímulo sonoro. - Aquieta-se com a voz da mãe. - Procura fonte sonora com movimentos oculares. 3 a 6 meses - As vocalizações começam a adquirir algumas características de linguagem - A fase de lalação aparece por volta dos 3 a 4 meses e se distingue por sua fonação lúdica. A criança sente prazer em balbuciar - Ao ouvir música tende a cessar o choro. 6 a 9 meses - Pré-conversação. - Responde quando chamada. 9 a 12 meses - Reage paralisando a actividade quando a mãe fala "não". - Compreende algumas palavras familiares, por ex.: “mamãe, “papai”, “nenꔓ. - Compreende ordens simples, por ex.: "bate palmas" e dar "tchau". - Usa gestos indicativos. Fases da etapa linguística 12 a 18 meses - Surgem as primeiras palavras funcionais; - Crescimento quantitativo de compreensão e produção de palavras; - Compreende verbos que representam acções concretas; 18 a 24 meses - Surgimento de frases de dois elementos. - Localiza fonte sonora em todas as direcções. - Inicia o uso de frases simples. - Usa o próprio nome. 2  anos em diante - Iniciam-se sequências de três elementos; - Identifica objectos familiares pelo nome e uso. - Aponta cores primárias quando nomeadas (vermelho, azul, amarelo...) - Compreende o "Onde?" "Como?" - Nomeia acções representadas por figuras. - Refere-se a si mesmo na 3ª pessoa. - Combina objectos semelhantes. - Constitui frase gramatical simples.
Etapas de desenvolvimento de linguagem infantil	A fase de desenvolvimento da linguagem infantil envolve dois estádios, que são: pré- linguístico e linguístico.  Estádio pré – linguístico - corresponde a todos sons emitidos pelo bebe, ou seja, todas formas de comunicação que antecedem a fala por parte da criança, e esta, está dividida em suas fases; Estádio linguístico – corresponde o momento em que a criança começa a fazer o uso da fala propriamente dita, isto é, fase o uso de palavras gramaticalmente “correctas”. Este também tem suas fases.
Tipos de linguagens humanas	Linguagem  É a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A Linguagem está relacionada a fenómenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para estabelecermos aptos de comunicação, tais como: sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo). Num sentido mais genérico, a Linguagem pode ser classificada como qualquer sistema de sinais que se valem os indivíduos para comunicar-se. Tipos de linguagens humanas Verbal: a Linguagem Verbal é aquela que faz uso das palavras para comunicar algo; Não Verbal: é aquela que utiliza outros métodos de comunicação, que não são as palavras. Dentre elas estão a linguagem de sinais, as placas e sinais de trânsito, a linguagem corporal, uma figura, a expressão facial, um gesto, etc.; A linguagem mista: é aquela que simultaneamente utiliza a linguagem verbal e não verbal. Uma história em quadrinhos ou um cartaz de publicidade são exemplos de linguagem mista.
Importância da linguagem infantil na vida humana	A linguagem oral é o principal instrumento de comunicação. É essencial reconhecer que a fala é básica na vida e de extrema importância para o ser humano. Segundo Araújo (1965), “o homem está na permanente dependência dos símbolos verbais e, por esse motivo, o desenvolvimento da linguagem é elemento essencial à sua perfeita realização na sociedade em que vive”. Dessa forma, todos precisam saber se expressar e usar a linguagem em variadas situações comunicativas. Também é de extrema importância a linguagem infantil na vida humana pois, esta facilita a interacção entre a criança e o meio que a circunda.
Objecto, objectivos do estudo da linguagem infantil	Objecto de estudo da linguagem infantil - Evolução sistemática da linguagem na criança;  Objectivos de estudo da linguagem infantil - Os objectivos por detrás do estudo da linguagem infantil, são, os de elucidar e nortear os pais das crianças acerca do padrão de comportamento linguístico em cada faixa etária. Que pode possibilitar um rápido diagnóstico e procura de especialista caso haja alguma anormalidade com as mesmas.
Bibliografia AIMARD, O Surgimento da Linguagem na Criança.Porto Alegre: Artmed. 1998 ARAÚJO, Maria Yvonne Atalécio de. Experiências de linguagem oral na Escola Primária. Rio de Janeiro: Editora Nacional de Direito, 1965. BOOK, Ana Maria et all: Uma Introdução Ao Estudo Da Psicologia. São Paulo: Saraiva 1996.

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