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TRABALHO INCLUSÃO ESCOLAR

Por:   •  17/3/2016  •  Resenha  •  3.718 Palavras (15 Páginas)  •  519 Visualizações

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UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PSICOLOGIA

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO

ESCOLAR

Camila Cavalheiro                                                                B851HA-9

Fabiano Almeida da Silva                                                        B93183-3

Fernanda Paes Ferreira                                                        B89367-2

Laís Caroline de Oliveira                                                                   T217GE-1

Michelle Fernanda Donazan                                                             B5825B-8

Natalia Dias Rocco                                                                           B5964H-0

Ricardo Wakida Caputo                                                                    B929BB-2

SOROCABA

2015


Camila Cavalheiro - B851HA-9

Fabiano Almeida da Silva - B93183-3

Fernanda Paes Ferreira - B89367-2

Lais Caroline de Oliveira - T217GE-1

Michelle Fernanda Donazan - B5825B-8

Natalia Dias Rocco - B5964H-0

Ricardo Wakida Caputo - B929BB-2

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO

ESCOLAR

“Trabalho apresentado como requisito para a obtenção de nota parcial da disciplina Psicologia Escolar, pelo curso de Psicologia da Universidade Paulista de Sorocaba, sob orientação da Profa. Ms. Caroline Garpelli Barbosa.”

SOROCABA

2015


RESUMO

        Diante da atualidade que vivemos, acreditamos que a inclusão escolar ainda é um problema que necessita uma grande evolução, e os desafios para superar essas necessidades são muito amplos. Com isso pretendemos entender e analisar tanto a parte dos profissionais, quanto a das crianças com algum tipo de deficiência. Acreditamos que as mesmas conseguiram conquistar legislação que assegura direitos de cidadania, porém ainda passam por muitos desafios e problemas como aceitação e o preconceito. O mesmo acontece com os profissionais envolvidos nesse projeto de inclusão, que fazem parte de um sistema falho de educação igualitária e aguardam capacitação para poderem desenvolver com excelência o seu trabalho.

Palavras-chaves: Inclusão, Desafios, Educação.


SUMÁRIO

  1. INTRODUÇÃO

04

1.1 Apresentação

04

1.2 Tema/Levantamento Bibliográfico

05

1.3 Objetivo

07

1.4 Hipótese

07

1.5 Justificativa

08

  1. MÉTODOS

09

2.1 Participantes

09

2.2 Instrumentos

09

2.3 Aparatos de Pesquisa

09

2.4 Procedimentos para Coleta de Dados

10

2.5 Procedimentos para Análise de Dados

10

2.6 Ressalvas Éticas

10

  1. ANÁLISE DE DADOS / RESULTADOS

11

  1. CONSIDERAÇÕES FINAIS

12

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

14

ANEXOS

15


  1. INTRODUÇÃO

        1.1 Apresentação

        Vamos por meio dessa pesquisa discorrer sobre o tema: “Os Desafios da Inclusão Escolar”. Abordaremos os principais tópicos sobre o assunto, abrangendo sucintamente o conteúdo de algumas referências bibliográficas básicas. Procuramos entender sobre esse fenômeno na nossa realidade através de entrevistas dirigidas com alguns responsáveis e professores de uma instituição de ensino regular.

        Através da análise de todos os dados coletados, vamos discutir em grupo quais foram os resultados obtidos nessa pesquisa perante aos desafios encontrados no dia a dia desses profissionais e como é a relação e a aceitação das demais crianças com essas crianças com algum tipo de deficiência física, psicológica ou cognitiva.


1.2 Tema / Levantamento Bibliográfico

O tema abordado nesse projeto foi "Os Desafios da Inclusão Escolar", pois trata-se de um tema muito discutido desde o século XVI. A inclusão escolar ainda é um assunto delicado pois divide opiniões. O que seria melhor: um tratamento diferenciado, especializado e separado da sociedade ou uma capacitação de todos os profissionais envolvidos para uma sociabilização dessas crianças especiais?

Com base nos artigos pesquisados, pudemos analisar que as opiniões de muitos ainda diferem, pois na época a educação especial foi constituindo-se num sistema paralelo ao sistema educacional, porém hoje está caminhando para um sistema igualitário por motivos morais, lógicos, científicos, políticos, econômicos e legais, sendo assim bem mais abrangente do que no modo tradicional de ensino. Hoje já é entendido que não existem os "anormais" e que na verdade, cada um tem a sua capacidade de aprendizagem e isso precisa ser explorado e desenvolvido por todos os profissionais envolvidos no sistema de ensino.

...

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