UNIFASC NA ESCOLA: RELATO DE UMA PRÁTICA EXTENSIONISTA EXITOSA

UNIFASC NA ESCOLA: RELATO DE UMA PRÁTICA EXTENSIONISTA EXITOSA.

Wesley Júnior da Silva¹, Fabricio José da Silva Santos¹, Karolayne Oliveira Batista da Silva¹, Larissa Vieira Silva¹, Luana Simões Nascimento¹, Raissa Athena Rabelo Naves¹, Rayana Miranda David Squarisi¹,

1Faculdade Santa Rita de Cássia - UNIFASC, Itumbiara-Goiás

Palavras Chave: Unifasc, escola, vocação, escolha profissional.

Introdução

Atualmente, a conclusão do Ensino Médio já não é mais percebida como o grau final da formação dos jovens, já que muitas vezes não é suficiente para que este encontre posição no mercado. A decisão do jovem em ingressar no mercado de trabalho após a conclusão do ensino médio ou ingressar em uma instituição de ensino superior (IES) perpassa por diversas questões, tanto relacionadas às chances de ingresso na IES quanto à situação econômica da família (BENTO; FALCONELLI, 2013).

A escolha da profissão representa uma decisão muito séria na vida de indivíduos que estão cursando o Ensino Médio. Ainda que tal decisão possa ser alterada diversas vezes durante o percurso, ela necessita ser criticamente analisada (GOMES; MALACARNE, 2007).

Este projeto se justifica por apresentar elementos da constituição das profissões e o conhecimento das áreas de atuação profissional, além dos aspectos vocacional e motivacional inerentes à decisão de ingressar em uma IES, por parte desses estudantes.

O objetivo deste projeto é auxiliar os jovens oriundos da rede pública de ensino a lidar com as pressões envolvidas no processo de conclusão do ensino médio e ingresso em uma IES; Divulgar as possíveis formas de ingresso em uma IES em vigor atualmente, bem como, os tipos de financiamento existentes, quando a escolha for uma IES privada;

Materiais e Métodos

O projeto foi desenvolvido em escolas públicas do interior do estado de Goiás. Foram realizadas palestras expositivas e interativas, com a participação de docentes e discentes da Faculdade Santa Rita de Cássia, em horários agendados previamente com a direção das escolas. Após a visita em cada escola foi organizado em um segundo momento a visita desses estudantes às dependências da Unifasc.

Resultados e Discussão

Através de palestras e oficinas visou-se proporcionar aos concluintes do Ensino Médio uma escolha assertiva da profissão e desmistificar o ingresso no Ensino Superior.

Conclusões

Conclui-se que a falta de um ambiente formador no ensino médio pode contribuir muito para que esses jovens tenham pouco embasamento na hora de decidir cursar uma IES e qual curso escolher. Uma boa articulação entre a teoria vista nas salas de aula com a prática requerida para o desenvolvimento de uma profissão, é um fator decisivo para que um jovem opte por escolher um ou outro curso superior.