O DIAGNÓSTICO SOCIAL

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
PÓLO: TERESINA II – PI

ATIVIDADADELAIDE GOMES GARCEZ SANTANA RA: 389854

DIAGNÓSTICO SOCIAL

                                     TERESINA/PIAUÍ

FEVEREIRO/2015

ADELAIDE GOMES GARCEZ SANTANA RA:  389854

DIAGNÓSTICO SOCIAL

  Diagnóstico Social apresentando à disciplina de Estágio Supervisionado I, do 6º período do Curso Bacharelado de Serviço Social, da Universidade Anhanguera – UNIDERP, Sob a orientação da supervisora: Ana Luiza Carvalho e Silva Borges Martins.

TERESINA/PIAUÍ

FEVEREIRO/2015

SUMÁRIO:

1.INTRODUÇÃO:        

2. .APRESENTAÇÃO:        

3. OBJETIVO:        

3. 1. Objetivo Geral:        

3.2 Objetivo Específico:        

4. METODOLOGIA:        

5. ANÀLISE DA INTERPRETAÇÃO DE DADOS:        

6.PERFIL DOS USUÁRIOS:        

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1.INTRODUÇÃO:

O Diagnóstico Social é como um instrumento de pesquisa e segue a metodologia de investigação-ação, mais do que um instrumento de pesquisa torna-se parte complementar do procedimento de intervenção, uma vez que, além de proferir diversas visões da realidade social e área de atuação, também facultam a interação e a comunicação entre os diferentes atores envolvidos na identificação de determinada realidade.

Neste estudo o foco referencial terá seu direcionamento na promoção da qualidade de vida e garantia de direitos dos idosos, justificando-se pelo fato desta ser uma das maiores demandas atendidas no serviço ao qual se pretende analisar. Além disso, é de extrema relevância avaliar um serviço que pretende promover o envelhecimento saudável, a melhoria ao máximo da capacidade funcional dos idosos do CCTI.

2. .APRESENTAÇÃO:

           Este relatório tem por finalidade descrever sobre o diagnóstico social realizado por ocasião do Estágio Supervisionado I no período de 13 de outubro a 11 de novembro de 2014 no Centro de Convivência da Terceira Idade (CCTI). O Diagnóstico Social é um instrumento de trabalho dinâmico que permite uma compreensão da realidade social, inclui a identificação das necessidades e a detecção dos problemas prioritários e respectivas causalidades, assim como recursos e potencialidades locais, que constituem reais oportunidades de desenvolvimento.

Os serviços ofertados pelo CCTI, esta relacionado ao público sujeito homens e mulheres a partir de 60 anos de idade que chegam ao centro espontaneamente ou oriunda de outras políticas que atendam idosos em situação de vulnerabilidade  ou através de encaminhamento médicos da rede de saúde ou socioassistencial.

O Diagnóstico teve como finalidade levantar informações a cerca das reais necessidades desse público.  

 Também é necessário verificar e compreender que as políticas públicas dependem desses levantamentos que são informações que irão direcionar as ações de acordo com as prioridades sociais existente em cada município. Observa-se que o conhecimento da realidade do nosso território e as demandas sociais a ele inerentes fará toda a diferença na atuação do serviço social e das demais intervenções.

3. OBJETIVO:

 

 3. 1. Objetivo Geral:

-

 Conhecer e Descrever o perfil da população Idosa atendida no Centro de Convivência da Terceira Idade

 

 3. 2. Objetivo Específico:

- Estudar e Analisar os desafios do profissional de serviço social na instituição;

- Conhecer as causas mais frequentes da procura do Centro de Convivência  da Terceira Idade (CCTI).

4. METODOLOGIA:

Neste diagnostico foi utilizado como metodologia à pesquisa quantitativa realizada com 20 usuários do Centro de Convivência da Terceira Idade, sendo esta uma pesquisa social que possibilita a investigação dos fenômenos sociais. As informações são colhidas por meio de um questionário estruturado com perguntas claras e objetivas. Isto garante a uniformidade de entendimento dos critérios previamente definidos: por sexo, por idade, por ramo de atividade, por localização geográfica, etc.

O estudo foi realizado com base no levantamento e análise de informações contidas nas ocorrências de atendimentos do CCTI  em Teresina, tendo como público sujeito os idoso  de (60 anos ou mais).

Este tipo de abordagem é adequado às avaliações de programas, no caso em foco o CCTI, pois, sendo a avaliação um processo que envolve os mais diferentes atores, a quebra do paradigma das abordagens avaliativas tradicionalmente quantitativas se faz necessária, para que possamos ter acesso à totalidade das demandas.