Projeto de Intervenção Estágio II

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SÔNIA MARIA BARBOSA DA SILVA

CAPOEIRA NA COMUNIDADE

Projeto de intervenção apresentado à disciplina de Estágio II do Curso de Serviço Social do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação.

Nome do Tutor Externo – Carla Rozana da Silva Vieira – CRESS/RO 2657

Nome do Supervisor de Campo – Zélia Benício Neves CRESS - 2425

JI-PARANÁ/RO

2018

SUMÁRIO[pic 2]

1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 03

2 CONTEXTUALIZAÇÃO, JUSTIFICATIVA E PROBLEMATIZAÇÃO..............................   04

3 OBJETIVOS ................................................................................................................... 06

3.1 OBJETIVO GERAL ..................................................................................................... 06

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................................... 06

4 PÚBLICO-ALVO ............................................................................................................. 07

5 PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS ........................................................................... 07

6 METAS ........................................................................................................................... 07

7 AVALIAÇÃO E CONTROLE ........................................................................................... 08

8 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ................................................................................ 08

9 RECURSOS (VALORES APROXIMADOS) ..................................................................  09

9.1 GASTOS COM PESSOAL .......................................................................................... 09

9.2 GASTOS COM MATERIAL ......................................................................................... 09  

9.3 GASTOS COM DESLOCAMENTO ............................................................................. 09

9.4 ORÇAMENTO TOTAL ................................................................................................. 09

REFERÊNCIAS ............................................................................................ 10

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1 INTRODUÇÃO[pic 3]

A Capoeira na Comunidade é um projeto social da disciplina de Estágio Supervisionado II e requerido para obtenção do Grau Bacharel em Serviço Social, o projeto busca trabalhar a prevenção de situações de riscos por meio de ações complementares a vida cotidiana dos usuários buscando fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários com e atividade esportiva.

Trata-se de um projeto de extensão, voltado para a realização da atividade a médio e longo prazo, da universitária e a equipe do CRAS com a comunidade, pensado com o objetivo de atender a comunidade em situação de venerabilidade social, buscando priorizar o desenvolvimento pessoal e social, centralizando na família.

Observando a realidade do usuário que procura o CRAS nota-se que há famílias em situações econômicas diversas, em sua maioria revelam um quadro de pobreza, maus tratos, negligência, uso de drogas, baixa escolaridade e fragilidade nos vínculos familiares. Fragilidade essa oriunda de um processo de exclusão social e que necessitam de um acompanhamento estruturado para a mudança comportamental e para o fortalecimento de seus vínculos familiares e comunitários.

A atividade física é importante para a melhoria da qualidade de vida, e a capoeira exercita a mente, estimular a percepção, trabalha as habilidades e capacidades de interpretação e organização das informações, contribuindo para diminuir as diferenças dentro da sociedade. O resultado é uma pessoa mais desinibida e com mais segurança para enfrentar e compreender a realidade social.

2 CONTEXTUALIZAÇÃO, JUSTIFICATIVA E PROBLEMATIZAÇÃO[pic 4]

O Centro de Referência de Assistência Social – CRAS é uma unidade pública estatal descentralizada da política de assistência social, responsável pela organização e oferta de serviços da proteção social básica do Sistema Único de Saúde (SUAS) nas áreas de vulnerabilidade e risco social, destinada ao atendimento socioassistencial de famílias. É o lugar que se estrutura como porta de entrada dos usuários da política de assistência social para a rede de Proteção Básica. O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) foi aprovado em 2004, mas começou a ser implantado em 2005. O SUAS organiza as ações da assistência social em dois tipos de proteção social. A primeira é a Proteção Social Básica, destinada à prevenção de riscos sociais e pessoais, por meio da oferta de programas, projetos, serviços e benefícios a indivíduos e famílias em situação de vulnerabilidade social. A segunda é a Proteção Social Especial, destinada a famílias e indivíduos que já se encontram em situação de risco e que tiveram seus direitos violados por ocorrência de abandono, maus-tratos, abuso sexual, uso de drogas, entre outros.

A Proteção Social Básica é executada no CRAS segundo a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais. O principal serviço ofertado pelo CRAS é o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família – PAIF. Dentre os objetivos desse serviço estão à prevenção da ruptura dos vínculos familiares e comunitários, a promoção de ganhos sociais e materiais das famílias e o acesso a benefícios, programas de transferência de renda e serviços Socioassistenciais. As ações são todas implementadas por meio de trabalho de assistência social. A família tem grande importância no contexto da vida social como está também explícito no artigo 226 da Constituição Federal do Brasil quando estabelece que a “família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado” e o artigo 16, da Declaração dos Direitos Humanos, indica a família como sendo o núcleo natural e fundamental da sociedade. O trabalho com famílias requer o conhecimento de seus costumes, sua história, seu território, seus hábitos. As questões que perpassam pelo trabalho do PAIF influenciam diretamente no exercício do Serviço Social no CRAS e possibilitam destacar a importância da atuação profissional.