A reprodução é proibida. Artigo 184 do Código Penal e Lei 9.610, de 19 de fevereiro de 1998

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Suplemento para o professor 1

SUPLEMENTO PARA O PROFESSOR

Este suplemento é para o uso exclusivo do professor.

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2 Suplemento para o professor

SUMÁRIO

Parte I – Comentários gerais

1. Sobre a obra ................................................................................................ 3

2. Objetivos gerais da obra .............................................................................. 3

3. A organização dos capítulos ......................................................................... 4

• Abertura ................................................................................................... 4

• Desenvolvimento dos conteúdos conceituais ............................................ 4

• Atividades práticas/pesquisa ..................................................................... 4

• Revisão ..................................................................................................... 4

• Exercícios ................................................................................................. 4

• Leitura ...................................................................................................... 4

4. Como proceder com as atividades práticas/pesquisa .................................... 5

5. Sugestões de atividades complementares..................................................... 5

• Trabalhar atividades lúdicas com o propósito

de estudar um conceito químico .............................................................. 6

• Provocar questionamentos ....................................................................... 6

• Propor seminários ..................................................................................... 7

• Levar a mídia para a sala de aula .............................................................. 7

• Elaborar projetos ...................................................................................... 8

• Utilizar trabalhos de fechamento do curso ................................................ 9

6. Avaliação ..................................................................................................... 9

• Descobrir, registrar e relatar procedimentos .............................................. 9

• Obter informações sobre a apreensão de conteúdos ................................. 9

• Analisar atitudes ....................................................................................... 9

• Trabalhar com diversos tipos de atividades ............................................... 9

• Evidenciar organização, esforço e dedicação............................................. 9

• Perceber avanços e dificuldades em relação

ao conteúdo avaliado ............................................................................... 9

• Avaliar e instruir ........................................................................................ 9

• Auto-avaliar-se .......................................................................................... 10

7. Sugestões de leituras para o professor .......................................................... 11

Parte II – O volume 1: a Química Geral

8. Conteúdos e objetivos específicos dos capítulos ............................................17

9. Comentários sobre capítulos, exercícios e atividades práticas/pesquisa ..........21

10. Acompanhamento e avaliação de final de curso ............................................71

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Suplemento para o professor 3

1 Sobre a obra

Esta obra é dividida em três volumes e traz a seleção de tópicos programáticos essenciais à

disciplina de Química com uma linguagem clara, objetiva e fundada no rigor conceitual. Os

assuntos são abordados de maneira ampla e detalhada.

Volume 1 — Química Geral

No primeiro capítulo, é dada uma visão da presença da Química no dia-a-dia das pessoas,

mostrando o quanto a sociedade depende da Química e, de um modo mais genérico, da Ciência.

No segundo capítulo, apresentam-se os fenômenos físicos e químicos mais comuns na vida

diária. No terceiro capítulo, mostram-se, mediante um percurso histórico, as tentativas dos

cientistas em explicar a matéria e suas transformações. Os três primeiros capítulos, enfim, dão

destaque à trilogia matéria/transformações da matéria/explicações sobre a matéria ou, em outras

palavras, “ao que se vê” na Natureza ao nosso redor (mundo macroscópico) e “como se

explica” essa Natureza (mundo microscópico). O tema prossegue com a evolução do modelo

atômico e seu encaixe na classificação periódica dos elementos.