Ciência E Pesquisa

Disciplina: Ciência e Pesquisa

Curso: Segurança Pública

Professor:

Nome do aluno:

Data:

Orientações:

 Procure o professor sempre que tiver dúvidas.

 Entregue a atividade no prazo estipulado.

 Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.

 Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

1) FÓRUM DE DISCUSSÃO

A ciência e a tecnologia são parte essencial do mundo atual. O cotidiano de todos os cidadãos está permeado pela ciência e pela tecnologia. Viver plenamente na realidade atual é estar alfabetizado cientificamente. Assumir-se como cidadão no novo milênio exige o domínio dos conhecimentos e dos processos da ciência e da tecnologia. Mas o que seria da Tecnologia sem a Ciência ou como seria a Ciência sem poder aplicar suas descobertas em nosso dia a dia? A partir do exposto, e dos estudos realizados nesta disciplina, responda: qual a relação existente entre a ciência e a tecnologia? A Ciência e a tecnologia têm contribuído para o desenvolvimento e o bem estar da humanidade?

Esta questão deve ser realizada no Fórum, desta forma iremos possibilitar a troca, a interação e a colaboração entre todos os alunos.

Orientações para a participação:

Participação 1) Faça ao menos um (01) comentário geral sobre o tema do fórum de forma fundamentada (busque autores para auxiliá-lo em suas reflexões). Cite as fontes de pesquisa, bem como as referências no final. (10 a 15 linhas). (1,5 pontos)

Participação 2) Faça um (01) comentário a partir de um comentário de um colega. Argumente ou contra-argumente as reflexões. (10 a 15 linhas). (1,5 pontos)

OBS.: Esta questão deve ser respondida exclusivamente no fórum de discussão. Sua pontuação será somada ao restante das questões abaixo. A avaliação do professor desta questão ocorrerá na ferramenta AVALIAÇÃO. As demais questões abaixo devem ser respondidas neste arquivo e encaminhadas via ferramenta AVALIAÇÃO.

2) Para o desenvolvimento desta questão, realize a leitura do texto “O amor é uma falácia”, disponível no site (http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/amorfalacia.htm). São várias as possibilidades de leitura do texto “O amor é uma falácia”, evidentemente que aqui vamos perseguir o foco do conhecimento e da ciência, conteúdos das duas primeiras unidades do material didático. Nesta perspectiva, sugerimos que você leia o texto com atenção e numa sequência única, do início ao final.

a) O conhecimento pode ser entendido como o ato, o processo pelo qual o sujeito se coloca no mundo e com ele estabelece uma ligação (Aranha e Martins, 1999). Considerando os indicativos do texto “O amor é uma falácia” elabore um conceito de conhecimento e destaque (sublinhe, negrite, marque...) no seu texto pelo menos 5 elementos retirados do texto. (1,0 ponto).

* Conhecimento é a relação que se estabelece entre sujeito que conhece ou deseja conhecer e o objeto a ser conhecido ou que se dá a conhecer.

O conhecimento pode acontecer de várias formas, ou seja, um único objeto pode ser interpretado através de diferentes ângulos e aspectos, sendo que os tipos de conhecimento são: senso comum, filosófico, religioso, artístico e científico.

b) No material didático, são abordados os diferentes tipos de conhecimentos. Extraia do texto uma frase correspondente a cada um dos cinco tipos de conhecimento. (1,0 ponto)

* Senso Comum: “Os advogados de sucesso, segundo as minhas observações, eram quase sempre casados com mulheres bonitas, graciosas e inteligentes”.

* Filosófico: “Deixar-se levar por qualquer nova moda que apareça entregar a alguma idiotice só porque os outros a segue, isto, para mim, é o cúmulo da insensatez”.

* Religioso: “Se Deus pode fazer tudo, pode fazer uma pedra tão pesada que ele mesmo não conseguirá levantar”

* Artístico: “o meu oponente é um mentiroso conhecido. Não é possível acreditar numa só apalavra do que ele disser”.

* Científico: “Muitas pessoas têm ordem de seus médicos para não exercitarem”

c) Identifique no texto os tipos de falácias mais comuns da lógica do pensamento e apresente um conceito para cada tipo. (1,0 ponto)

* Dicto Simpliciter: Um argumento baseado numa generalização não qualificada

* Generalização apressada: A generalização é feita apressadamente. Não há exemplos suficientes para justificar a conclusão.

* Post Hoc: Apontar responsabilidade sem fatos conclusivos.

* Premissas Contraditórias: Quando as premissas de um argumento se contradizem, não pode haver argumento.

* Ad Misericordiam: Tentar despertar a compaixão.

* Falsa Analogia: Argumento é falacioso.

* Hipótese Contrária ao Fato: Não se pode partir de uma hipótese que não é verdadeira e tirar dela qualquer conclusão defensável.

* Envenenar o Poço: É tirar conclusões baseadas na emoção ou de forma precipitada

d) No material didático, estão contempladas as características da ciência. Identifique no texto cinco passagens que tenham correspondência com cinco características da ciência e transcreva-as com as respectivas identificações.

(1,0 ponto)

* Preditivo – “Inteligente ela não era. Na verdade, tendia para o oposto”.

* Factual – “Quer dizer, o exercício é maravilhoso. Isto é, desenvolve o corpo e tudo”.

* Racional – “Você não sabe falar francês, eu não sei falar francês, Petey Bellows não sabe falar francês. Devo, portanto concluir que ninguém na universidade