Ecosistemas Brasileiros

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO-UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Acadêmicos:

Claudiane Fernandes;

Dinelva dos Santos Silva

João Carlos Lira

Maryannne Guimarães.

Projeto " Ecossistemas Brasileiros"

Ensino Fundamental – 6ª série

Duração:

14 aulas.

Softwares:

Microsoft Power Point.

Recursos e softwares de apoio:

Enciclopédias eletrônicas, Internet, livros didáticos, atlas dos ecossistemas, scanner, data show.

Atividades de impressão:

Fichas de pesquisa e rascunho do fichário, num total de 30 cópias.

Objetivos:

• Estudar os ecossistemas brasileiros, de forma que o aluno construa seu próprio conhecimento, integrado com a realidade.

• Promover o trabalho em equipe e a interação entre os alunos.

• Sensibilizar e conscientizar o aluno sobre a responsabilidade do homem no rompimento do equilíbrio ecológico.

• Produzir uma publicação multimídia (um "Fichário Virtual"), usando um software Power Point.

Descrição do projeto:

1. Capacitação no software Power Point, que foi usado na criação do "fichário virtual".

2. Estudo dirigido do livro. Atlas dos Ecossistemas Brasileiros

3. Produção do fichário do ecossistema, auxiliado pelo professor de Ciências e pela professora de Geografia.

4. Pesquisa de Campo - Viagem para Comunidade próxima.

5. Criação do "fichário virtual" do ecossistema, baseado em um rascunho do fichário.

6. Gravação do Fichário Virtual em CD-ROM.

7. Lançamento do CD-ROM com a presença dos pais e demonstração no datashow.

Primeira etapa: discussão dos objetivos e definição do quê e como fazer. A proposta é a criação de um fichário virtual dos ecossistemas brasileiros e local, que poderá ser gravado em CD-ROM. Para a criação do fichário usaremos o software de autoria Power Point, que permite criar publicações diversas, com recursos de programação e de interface gráfica (botões, links, caixas de mensagem e de texto, janelas de imagens etc.).

Segunda etapa: capacitação no software Power Point, através da explicação das ferramentas. Nesta capacitação, serão vistas as seguintes ferramentas e os seguintes recursos:

- configuração da apresentação: título, autor, opções de apresentação;

- configuração da página (page): título, fundo;

- botões de comando (em que foram vistos diversos comandos, como janelas de mensagem, exibição de caixas de texto ou janelas de imagens etc.);

- inserção de imagens gravadas em disco e de textos (arquivos digitados no Word);

- formatação de textos;

- cores, linhas e preenchimentos.

Para explorar as ferramentas, os estudantes, em duplas, criaram uma publicação (um book) de exemplo sobre suas vidas, contendo 3 fichas (pages):

- Capa - com um título e ilustrações.

- Biografia - com uma pequena biografia e uma foto;

- Hobbies - com ilustrações e textos sobre os hobbies de cada um (esporte, lazer, leitura, TV etc.).

Terceira Etapa: Esta publicação poderá ser usada como instrumento de avaliação do bimestre. Os estudantes receberão a folha de avaliação do projeto, onde constarão os objetivos a serem alcançados e o prazo de entrega dos trabalhos. Os objetivos deverão ser comentados e o professor deverá tirar as dúvidas que surgirem. Os estudantes deverão ser avaliados continuamente, enquanto produziam o book, sob orientação do professor de informática, que deverá anotar observações relevantes na Folha de Avaliação das duplas.

Quarta Etapa: Após a capacitação no Power Point, os professores deverão preparar um estudo dirigido do livro didático, entregando a cada estudante um roteiro com questões a serem respondidas e discutidas. Os professores discutirão todos os ecossistemas e usarão a folha do estudo dirigido como instrumento de avaliação. O próximo passo será a definição dos grupos e respectivos temas (ecossistemas). Cada grupo teve de produzir, então, um rascunho do fichário virtual, auxiliado pelas professoras das disciplinas, contendo as seguintes fichas:

1ª ficha - Definição do ecossistema;

2ª ficha - Localização (mapa; o ecossistema no Brasil e no mundo);

3ª e 4ª fichas - Características do ecossistema (clima, temperatura, pH da água, salinidade, relevo, luminosidade etc.);

5ª ficha - Fatores bióticos - fauna e microorganismos;

6ª ficha - Fatores bióticos - flora;

7ª ficha - Principais ameaças e desequilíbrios do ecossistema;

8ª e 9ª fichas - Curiosidades;

10ª ficha - Mensagem do grupo pela preservação desse ecossistema.

Quinta etapa: Nas aulas de informática, os grupos pesquisarão sobre os ecossistemas através da Internet e/ou em livros didáticos. O professor deverá, inclusive, reservar uma aula apenas para orientá-los a pesquisar na rede mundial de computadores, indicando sites de busca e sites ligados à questão ambiental (ONG's, Ministério do Meio Ambiente, etc.). Com o rascunho preparado, os