Estudo dirigido - Processo de trabalho

Estudo dirigido

• Cooperação

1. Quais vantagens o Capital leva na Cooperação?
2. Como a cooperação pode garantir o aumento da força de trabalho?

• Acumulação primitiva

1. Como se firma o modo de produção capitalista?
2. Quais elementos cruciais da acumulação capitalista?

• Divisão do trabalho e Manufatura

1)Como se dá a divisão sistemática do trabalho?

2) Qual a consequência da manufatura para o capital?

Respostas

• Cooperação

1. O capitalista leva pelo menos quatro vantagens:

-A primeira vantagem da cooperação é que o capital tem a vantagem de realizar a verdadeira força do trabalho social, ou seja, ao unir um número de operários trabalhando em cooperação, uma com as outras é criado uma média da força mecânica do operário, que independente de um operário que pode ser mais hábil ou menos hábil do que a força de trabalho média, não afetará a produção;

- A segunda vantagem está na economia dos meios de trabalho, pois agrupando muitos operários em um único prédio, com as mesmas instalações que antes serviam apenas a um operário, há uma redução nos investimentos que o capitalista realizaria no caso anterior, onde era investido muito mais para manter a mesma quantidade de operários em lugares separados;

-A terceira vantagem da cooperação é o aumento da força do trabalho. Com a soma de forças mecânicas dos trabalhadores é produzido mais que um operário individual no mesmo tempo de produção;

-A quarta vantagem é a possibilidade de combinar a união de forças de trabalho para a execução de trabalhos que uma força isolada jamais conseguiria.

2) Com o crescimento do seu capital, o capitalista teve o surgimento de novas necessidades e para satisfazê-las, ele estabeleceu o trabalho cooperativo, que é união de muitas forças de trabalho. Na fábrica, que antes empregava apenas uma força de trabalho, hoje atua com muitas forças de trabalho em cooperação. O capital perde seu sentido anterior e passa ter um novo sentido.

• Acumulação primitiva

1. O surgimento do trabalho ocorreu através da necessidade de uma espécie de macaco teve para sobreviver devido a escassez de alimentos. Este macaco desenvolveu as mãos muito similar com as nossas mãos e possuía a habilidade de andar sobre duas patas. À medida que as suas necessidades foram aumentando de armazenar alimentos, foram criados as ferramentas para que pudesse auxiliá-lo na realização das atividades com esse processo de modificar a natureza para suprir suas necessidades surgi o trabalho. Eles se desenvolveram até se tornar no homem atual, este que só foi possível pelo desenvolvimento do trabalho. No comunismo primitivo, o trabalho era sobre divisão sexual, onde os homens geralmente eram responsáveis pela caça, a pesca e as mulheres eram responsáveis pelos alimentos e criação das crianças. Com o surgimento da propriedade ocorre a extinção desse modo de produção que passa ser feudalismo. No feudalismo, as terras eram cedidas pelos senhores feudais para os camponeses que cultivavam nestas terras, porém parte que era produzido seria destinado para os senhores feudal. A Igreja Católica também cedia alguma das suas terras, ela possuía grande influência neste período.

No processo de “acumulação primitiva” ocorreu desapropriação do proletariado. Com a Reforma da Igreja Católica e com a perda das suas propriedades entre outros acontecimentos como a criação de uma lei que limitava o tamanho das terras, uma parcela dos camponeses foram expulsos de suas terras da forma mais cruel possível. Houve também neste momento a desapropriação dos camponeses para o aumento das propriedades para a criação de ovelhas e como não tinham necessidades de grande número de trabalhadores, estes foram expulsos das propriedades, este acontecimento ficou conhecido como “cercamentos” das terras. Com isto os camponeses se viram obrigados a migrar para as cidades. Nas cidades, para sobreviver esses camponeses se viram obrigados a trabalhar. Porém alguns camponeses que ainda se negava a se submeter a essas condições foram criadas algumas leis para obrigar a classe proletária a trabalhar. Essas leis não tinham apenas um caráter punitivo, mas também pedagógico.