PROJETOS DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL E REDE SOCIOASSISTENCIAL E TERCEIRO SETOR
Por: Marlene Ferraz • 29/10/2018 • Artigo • 1.893 Palavras (8 Páginas) • 315 Visualizações
Universidade Anhanguera UNIDERP
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
Cláudia Da Silva De Oliveira Martins RA: 2858156635
Márcia Morgana Oliveira Arantes RA: 1782319976
Marlene A. Passos Ferraz RA: 1299114526
Pollyane Patrocinio Dos Santos RA: 1299146690
DESAFIO PROFISSIONAL
DISCIPLINAS NORTEADORAS: PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL,
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E INDICADORES SOCIAIS, POLÍTICA
SOCIAL DE ATENÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE, PROJETOS DE
PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL E REDE SOCIOASSISTENCIAL E TERCEIRO
SETOR.
Nova Iguaçu, RJ
Novembro / 2017
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
Cláudia Da Silva De Oliveira Martins RA: 2858156635
Márcia Morgana Oliveira Arantes RA: 1782319976
Marlene A. Passos Ferraz RA: 1299114526
Pollyane Patrocinio Dos Santos RA: 1299146690
DESAFIO PROFISSIONAL
DISCIPLINAS NORTEADORAS: DISCIPLINAS NORTEADORAS: PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL,
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO E INDICADORES SOCIAIS, POLÍTICA
SOCIAL DE ATENÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE, PROJETOS DE
PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL E REDE SOCIOASSISTENCIAL E TERCEIRO
SETOR.
Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas de Desafio Profissional de Serviço Social: Pesquisa em serviço social, tratamento da informação e indicadores sociais, política social de atenção à criança e ao adolescente, projetos de pesquisa em serviço social e rede sócio assistencial e terceiro setor. Tutora EaD: FÁVARO, Carolina.
Nova Iguaçu, RJ
Novembro / 2017
SUMÁRIO
1 – INTRODUÇÃO ____________________________________________
2 – PROJETO DE PESQUISA ___________________________________
3 – DESENVOLVIMENTO (PROJETO) ____________________________
4 – CONSIDERAÇÕES FINAIS __________________________________
5 – REFERÊNCIAS ___________________________________________
1. INTRODUÇÃO
O programa social ‘’Um gesto de amor’’, representa uma iniciativa bem sucedida de proteção aos direitos humanos de adolescentes incursos em ato infracional e seus familiares, executado em todo o Mato Grosso do Sul.
A cidade , hoje atende adolescentes de 12 a 17 anos, considerados menores infratores duas vezes ao mês.
Com grande crescimento da cidade, que atualmente possui 15 mil habitantes, a procura dos serviços socioeducativo meio aberto (LA, PSC), tem aumentado acarretando a necessidade de aumentar a demanda dos atendimentos.
Pois, grande tem sido o aumento de infrações cometidas, nesta faixa etária.
O processo de pesquisa e identificação dessas experiências teve início em 2016, mediante o trabalho coletivo desenvolvido, o qual é integrado por procurador de justiça (coordenador), promotores de justiça, assessores jurídicos e técnicos sociais, os quais, desde então, passaram a coletar informações, realizar pesquisas de campo e consultar a opinião de agentes da área da infância e juventude.
Atualmente o projeto atender 10 adolescentes mensalmente, de baixa renda e de periferias. A maior parte abandonaram os estudos deixando para trás um sonho de avançar. Famílias desacreditadas pedem ajuda e apoio para esses menores infratores.
‘’Art. 4º É dever da família, da comunidade,
da sociedade em geral e do poder público assegurar,
com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes
à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer,
à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade
e à convivência familiar e comunitária’’.
Art. 4 do Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8069/90
Nesse viés, o tema indicado é de grande importância, pois a sociedade está passando por profundas transformações sociais, políticas e econômicas, como também nas relações familiares. Assim, surgir as desigualdades sociais e desperta a ambição dos jovens menos favorecidos, às vezes impulsionado a praticar atos infracionais.
- 2. PROJETO DE PESQUISA
Por fim, analisar como é dada a reinserção social dos adolescentes autores de ato infracional, se pós-medida de ressocialização tem oportunidade na escolaridade e formação profissional.
Adotou-se o método de procedimento bibliográfico, assim buscando bibliografias referentes à temática em pauta, tal como, pesquisar em livros, revistas científicas e internet como é a reação do adolescente infrator frente as medidas socioeducativas e suas expectativas de vida pós-cumprimento de penas. Sendo também um estudo de campo, pois a coleta de dados é efetuada na unidade de internação que terão a função de trazer ao pesquisador uma melhor visão do estabelecimento que os menores infratores cumprem a medida socioeducativa. Utiliza como referencial teórico os autores José de Farias Tavares, Sérgio Salomão Shecaira, Mauricio Neves de Jesus, Karyna Batista Sposato, Paula Gomide e a lei n.º 8.069∕1990 Estatuto da Criança e do Adolescente e a nova lei n.º 12.594∕2012 do SINASE. Por fim, por meio de experiências citadas por operadores do direito, refletiu pela grande maioria a ineficácia das medidas socioeducativas, bem como os vícios e dificuldades para alcançar a eficácia. Como complementação, foi apresentada uma série de pesquisas por órgãos institucionais, como o Conselho Nacional de Justiça (CNJ) e Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA) com intuito de melhorar a execução das medidas socioeducativas e ressocializar de fato o adolescente em conflito com a lei. Diante de toda analise do trabalho, percebe-se que as medidas socioeducativas por si só não apresentam grandes resultados na ressocialização do menor infrator, tem que haver a colaboração da família e da sociedade neste processo de inserção social, apresentando oportunidades no mercado de trabalho e incentivos na educação.
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