Projeto Politico

Cursos de Licenciatura

Disciplinas

Profs.:

1.

Organização do trabalho pedagógico

Semestre

2.

Filosofia da Educação e pensamento pedagógico

2º sem

3.

Psicologia da Educação e da Aprendizagem

4.

Seminário da Prática II

Carlos Eduardo Gonçalves, Rosely Montagnini, Márcia Bastos, Sandra

Rampazzo, Raquel Franco

TEXTOS PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO INDIVIDUAL

TEXTO 1

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – A IDENTIDADE DA ESCOLA

por: Colunista Portal - Educação

No sentido etimológico, o termo projeto vem do latim projectu =

lançado. É particípio passado do verbo projicere, que significa lançar para

frente. É um plano, intento, desígnio. Empreendimento. Plano geral de

edificação.

Analisando com mais minúcia a etimologia do termo Projeto Político

Pedagógico, será mais fácil familiarizar-se com o que ele diz em suas

entrelinhas:

PROJETO = vem do latim PROJICERE que significa lançar para frente;

POLÍTICA = refere-se à ciência ou arte de governar; orientação administrativa

de um governo; princípios diretores da ação; conjunto dos princípios e dos

objetivos que servem de guia a tomadas de decisão e que fornecem a base da

planificação de atividades em determinado domínio; modo de se haver em

qualquer assunto particular para se obter o que se deseja; estratégia;

táctica;(Do grego politiké,«a arte de governar

a

cidade»).

PEDAGÓGICO = relativo ou conforme à pedagogia; que é teoria da arte,

filosofia ou ciência da educação, com vista à definição dos seus fins e dos

meios capazes de os realizar;

“Projeto Político Pedagógico: ação intencional. Compromisso sócio-político no

sentido de compromisso com a formação do cidadão, para um tipo de

sociedade e Pedagógico: no sentido de definir as ações educativas e as

características necessárias às escolas para que essas cumpram seus

propósitos e sua intencionalidade”

Finalidade

Toda escola deve ter definida, para si mesma e para sua comunidade

escolar, uma identidade e um conjunto orientador de princípios e de normas

que iluminem a ação pedagógica cotidiana.

O Projeto político pedagógico vê a escola como um todo em sua

perspectiva estratégica, não apenas em sua dimensão pedagógica. É uma

ferramenta gerencial que auxilia a escola a definir suas prioridades

estratégicas, a converter as prioridades em metas educacionais e outras

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concretas, a decidir o que fazer para alcançar as metas de aprendizagem, a

medir se os resultados foram atingidos e a avaliar o próprio desempenho.

O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de

princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por

isso, envolvem diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos

subjacentes à educação:

• Conceitos Antropológicos: (relativos à existência humana)

• Conceitos Epistemológicos: aquisição do conhecimento

• Conceitos sobre Valores: pessoais, morais, étnico...

• Político: direcionamento hierárquico, regras...

Importância de um Projeto para a escola

A relevância de um projeto escolar consiste no planejamento que, evita

improvisação, serviço malfeito, perda de tempo e de dinheiro.

Com planejamento, fica bem claro o que se pretende e o que deve ser feito

para se chegar aonde se quer. Um bom Projeto Político Pedagógico dá

segurança à escola. Escolhem-se as melhores estratégias o que facilita seu

trabalho, pois o mesmo está fundamentado no Projeto que norteia toda

Unidade Escolar. Isso se faz imprescindível para se ter um rumo, visando

obtenção de resultados de forma mais eficiente, intensa, rápida e segura.

A escola deve buscar um ideal comum: fazer com que todos os alunos

aprendam. Uma boa sugestão é nomear comissões de pais e encarregá-las de

organizar campeonatos esportivos nos finais de semana na quadra da escola,

cuidar dos banheiros ou da biblioteca.

* Texto Fragmentado do material didático - Projeto Político Pedagógico/ A

Identidade da Escola

Sistema de Ensino Portal Educação e Sites Associados

Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online

com certificado

http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/3550/projeto-politicopedagogico-a-identidade-da-escola#ixzz2bQddLmHr

Disponível

em:

http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/3550/projeto-politicopedagogico-a-identidade-da-escola

TEXTO 2

O QUE É O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP)

O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com

qualidade. Saiba como elaborar esse documento

Noemia Lopes ([e-mail])

Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e

sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para

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concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico

- o famoso PPP. Se você prestar atenção, as próprias palavras que compõem o

nome do documento dizem muito sobre ele:

• É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante

determinado período de tempo.

• É político por considerar a escola como um espaço de formação de

cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e

coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.

• É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos

educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.

Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele

que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas

também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente

para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar

às necessidades de aprendizagem dos alunos. Por isso, dizem os

especialistas, a sua elaboração precisa contemplar os seguintes tópicos:

• Missão

• Clientela

• Dados sobre a aprendizagem

• Relação com as famílias

• Recursos

• Diretrizes pedagógicas

• Plano de ação

Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa

ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das

equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão.

Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou

inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo (leia as

dicas práticas). "O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em

que serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de

curto, médio e longo prazos", diz Paulo Roberto Padilha, diretor do Instituto

Paulo Freire, em São Paulo.

O que é o projeto político-pedagógico (PPP)

O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com

qualidade. Saiba como elaborar esse documento

Compartilhar a elaboração é essencial para uma gestão democrática

Infelizmente, muitos gestores veem o PPP como uma mera formalidade a ser

cumprida por exigência legal - no caso, pela Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional (LDB), de 1996. Essa é uma das razões pelas quais ainda

há quem prepare o documento às pressas, sem fazer as pesquisas essenciais

para retratar as reais necessidades da escola, ou simplesmente copie um

modelo pronto (leia os erros mais comuns).

Na última Conferência Nacional de Educação (Conae), realizada no

primeiro semestre deste ano, o projeto políticopedagógico foi um dos temas em

destaque. Os debatedores lembraram e reforçaram a ideia de que sua

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existência é um dos pilares mais fortes na construção de uma gestão

democrática. "Por meio dele, o gestor reconhece e concretiza a participação de

todos na definição de metas e na implementação de ações. Além disso, a

equipe assume a responsabilidade de cumprir os combinados e estar aberta a

cobranças", aponta Maria Márcia Sigrist Malavasi, coordenadora do curso de

Pedagogia e pesquisadora do Laboratório de Observação e Estudos

Descritivos da Faculdade de Educação da Universidade de Campinas

(Loed/Unicamp).

Envolver a comunidade nesse trabalho e compartilhar a responsabilidade de definir os rumos da escola é um desafio e tanto. Mas o

esforço compensa: com um PPP bem estruturado, a escola ganha uma

identidade clara, e a equipe, segurança para tomar decisões. "Mesmo que no

começo do processo de discussão poucos participem com opiniões e

sugestões, o gestor não deve desanimar. Os primeiros participantes podem

agir como multiplicadores e, assim, conquistar mais colaboradores para as

próximas revisões do PPP", afirma Celso dos Santos Vasconcellos, educador e

responsável pelo Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria

Pedagógica, em São Paulo.

Texto retirado de:

http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-eavaliacao/planejamento/projeto-politico-pedagogico-ppp-pratica-610995.shtml

TEXTO 3

O QUE É O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO?

• Documento legal e político que define a identidade e a missão institucional;

• Acordo coletivo que anuncia as intenções, aonde se quer chegar;

•

Elenco

de

valores

na

visão

de

mundo

dos

agentes;

• Conjunto de proposições que define: princípios, funcionamento institucional,

metas, prioridades, medidas, referências para o trabalho, perspectivas e

proposições.

O Projeto é justamente um instrumento teórico-metodológico que visa

ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma

refletida, consciente, sistematizada, orgânica, científica. E, o que é essencial,

participativa.

2.Para que serve projeto politico pedagógico?

Ao desenvolvê-lo, através de um planejamento participativo, as

pessoas ressignificam suas experiências, refletem suas práticas, resgatam,

reafirmam e atualizam valores, explicitam seus sonhos e utopias, demonstram

seus saberes, sua visões de mundo, de educação e conhecimento, dão sentido

aos seus projetos individuais e coletivos, reafirmam suas identidades,

estabelecem novas relações de convivência e indicam um horizonte de novos

caminhos, possibilidades e propostas de ação.

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É ele que indicará a direção, o norte, os rumos da escola. Retrata a

cara da escola, sua identidade como é compreendido por OLIVEIRA (1990). O

projeto pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre um processo

inconcluso, uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como

horizonte da escola.

3. Qual o conceito que a direção/ coordenação/ professor tem de projeto

politico pedagógico?

A coordenação exerce uma função imprescindível, pois tem a tarefa de

(co)ordenar as ações do coletivo com o objetivo de registrar os resultados do

processo reflexivo e as decisões tomadas, garantir que os encontros para as

discussões, análises, reflexões e estudos não se percam no esquecimento,

caso não sejam sistematizados, organizadas e formalizadas com base no

referendo do coletivo.

4. Em qual momento ocorre a elaboração desse projeto?

O primeiro passo para começar a planejar a elaboração do projeto

político-pedagógico é mobilizar a comunidade escolar, analisar em que

contexto a escola está inserida. Para assim, definir e explicitar com que tipo de

sociedade a escola se compromete, que tipo de sujeitos ela buscará formar e

qual a sua intencionalidade política, social, cultural e educativa. Esta assunção

permite clarear os critérios de ação para planejar como se deseja a escola no

que se refere à dimensão pedagógica, comunitária e administrativa.

5. Quem participa de sua elaboração projeto politico pedagógico?

Para ser legítimo, o projeto Político Pedagógico precisa ter a

participação de toda a comunidade educativa diretamente ou por

representatividade também legítima e democrática.

“O projeto da escola depende, sobretudo, da ousadia de seus agentes,

da ousadia de cada comunidade escolar em assumir a sua ’cara’ tanto para

dentro, nas menores manifestações de seu cotidiano, quanto para fora, no

contexto histórico em que ela se insere”. Moacir Gadotti & José Eustáquio

Romão.

6. Quais as maiores dificuldades nesse processo de construção coletiva?

A partir dos estudos de Vasconcelos (2006) e Cardoso (2007), os

seguintes fatores merecem atenção especial, sob pena de prejudicar total ou

parcialmente o Projeto:

¬ Perfeccionismo: querer chegar a um texto extremamente preciso e correto;

¬ Falta de esperança/confiança na instituição: “ não adianta falar que nada vai

acontecer mesmo”

¬ Imediatismo: ter pressa, não querer”perder tempo” com as discussões;

¬ Comodismo por parte dos sujeitos: não quererem a desacomodação que

poderá vir em decorrência da concretização das idéias ali colocadas;

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¬ Falta de exercício democrático na escola;

¬ Falta de experiência de caminhada comum, enquanto grupo, devido à

rotatividade das pessoas da instituição;

¬ Formalismo: perigo de reduzir o Projeto a uma seqüência de passos, a simplesmente elaborar um documento, sem vida, sem significado, sem

envolvimento com as idéias, com as propostas;

¬ Nominalismo: achar que definir uma linha de trabalho para a escola é se

“filiar” a alguma concepção corrente (educação libertadora, construtivismo, etc);

¬ Falta de condições objetivas de espaço-tempo para encontro, reflexão,

elaboração e acompanhamento.

Ao detectar algum desses fatores, é imprescindível enfrentá-lo com

estratégias adequadas para sua superação.

Silvia Regina de Campos Brito - Coordenadora Pedagógica - E.M.Mundo

Encantado Itapevi

Retirado de:

http://wata-eh-legal.blogspot.com.br/2009/03/o-que-e-projeto-politicopedagogico.html

Sugestão de outros textos sobre PPP para leitura:

1. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva - Ilma

Passos Alencastro Veiga

Disponível em: http://pedagogia.dmd2.webfactional.com/media/gt/VEIGA-ILMAPASSOS-PPP-UMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf

2. Projeto político-pedagógico: uma construção coletiva - Simone

Raquel Pagel Longhi e Karla Lucia Bento

Disponível em:

http://www.nre.seed.pr.gov.br/londrina/arquivos/File/2pppumaconstrucaocoletiv

a.pdf

3. O Projeto político-pedagógico no contexto da gestão escolar Janete Maria Lins de Azevedo

Disponível em: http://escoladegestores.mec.gov.br/site/5sala_planejamento_praticas_gestao_escolar/pdf/u1_saibamais1.pdf

4. O Professor e o Projeto Político Pedagógico da Escola - Denise

Marques Rios e Neide Pena Cária

Disponível em: http://www.artigonal.com/ensino-superior-artigos/o-professor-eo-projeto-politico-pedagogico-da-escola-4954159.html

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