Projeto de Estágio

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MICHELE ANTUNES DOS SANTOS

GRUPO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS

Projeto de intervenção apresentado à disciplina de Estágio II do Curso de Serviço Social do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação.

Nome do Tutor Externo – Maria Judite Ludwig

Nome do Supervisor de Campo – Jandira C. Tavares de Oliveira

PORTO ALEGRE

2015

SUMÁRIO[pic 2]

1 INTRODUÇÃO ...............................................................................................................4

2 CONTEXTUALIZAÇÃO, JUSTIFICATIVA E PROBLEMATIZAÇÃO...............................5

3 OBJETIVOS ..................................................................................................................6

3.1 OBJETIVO GERAL ....................................................................................................6

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................7

4 PÚBLICO-ALVO ............................................................................................................7

5 PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS ..........................................................................7

6 METAS ..........................................................................................................................7

7 AVALIAÇÃO E CONTROLE ..........................................................................................8

8 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ...............................................................................8

9 RECURSOS (VALORES APROXIMADOS) ..................................................................8

9.1 GASTOS COM PESSOAL .........................................................................................8

9.2 GASTOS COM MATERIAL ........................................................................................9

9.3 GASTOS COM DESLOCAMENTO ............................................................................9

9.4 ORÇAMENTO TOTAL ................................................................................................9

REFERÊNCIAS ................................................................................................................10

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1 INTRODUÇÃO

Este trabalho apresenta o Projeto de Intervenção da Instituição de Educação Infantil Mundo Colorido, tendo como mantenedora a Associação de Moradores da Vila Dona Teodora ( AMODORA ) onde constituo campo de estágio supervisionado do Curso de Serviço Social, sendo que o mesmo será avaliado e valerá nota para a disciplina de Estágio II.

Conforme o Levantamento de Demandas realizado na Creche Mundo Colorido, encontramos uma demanda muito importante a ser trabalhada, que é a articulação da família-escola-aluno.

Diante dessa demanda, elaboramos um projeto que visa contribuir para a reflexão sobre a inserção do profissional do Serviço Social no setor da educação infantil e realizar a articulação da família junto à instituição.

O objetivo desse projeto é mobilizar as famílias para a participação, interação junto a seus filhos na escola. O desenvolvimento de ações junto com seus familiares fortalece vínculos e previne situações de exclusão e risco, dando ênfase na importância desse vínculo, explicando a necessidade da relação familiar, entre pais e filhos..

2 CONTEXTUALIZAÇÃO, JUSTIFICATIVA E PROBLEMATIZAÇÃO

A associação de Moradores da Vila Dona Teodora ( AMODORA ), localizada no Bairro: Humaitá, era antigamente uma área de lodo, algumas famílias invadiram e começaram a construir suas casas, com o passar do tempo os moradores fundaram a Associação que foi no 21 de Janeiro de 1981, é uma organização sem fins lucrativos conforme o estatuto da mesma, formada para atender as demandas da comunidade. Neste tempo foram criados um posto de saúde e uma creche, a Mundo Colorido.

Tendo em vista que a crise que se arrasta desde os primórdios da história do Serviço Social e no ponto que mais chama a atenção na Vila Amodora que é a inter-relação entre Política Social e família, nos despertou o interesse de aprofundar o entendimento a algumas questões instigantes como: relação entre autonomia e dependência, a articulação entre família e escola, vínculos afetivos.

Novos arranjos familiares vêm se constituindo nesta vila como: mães adolescentes solteiras, famílias monoparentais como chefia feminina, família com base em uniões livres ( ou seja sem o casamento civil ou religioso, dentre outros ). A família se configura como um espaço indispensável para a garantia de sobrevivência de desenvolvimento e da proteção integral dos filhos e demais membros, independente de como esta estruturada. De acordo com Pasquini:

“ A família sendo uma instituição privada e social apresenta aspectos positivos e negativos. A família possui aspectos positivos enquanto apoio a seus membros quando necessário e enquanto núcleo de afeto, segurança, solidariedade, amor e suporte emocional. Pode também apresentar aspectos negativos quando a família impõe formas autoritárias, onde se tem o predomínio ao individualismo, exploração, violência, falta de respeito, falta de amor e falta de valores. ( PASQUINI, 2005:24 )

Proteger e cuidar da criança não, é uma tarefa restrita à família, mas da comunidade, gestores e implementadores das políticas públicas. A criança deve ser compreendida como sujeitos de direitos. Para garantir o desenvolvimento infantil, a criança deve receber atenção de caráter integral, significa que todas as suas necessidade de cuidados, proteção e inclusão devem ser atendidas em suas múltiplas dimensões, que coincidem com as áreas de atuação das políticas públicas básicas, ou seja, saúde, educação e assistência social.