Teoria De Projeto

Roteiro de Observações para Visita Técnica

2º Semestre de 2014 – Projeto de uma Unidade Educacional – Escola de Ensino Fundamental

Professoras Isabella Baeta e Maria Conceição

QUESTIONÁRIO:

1) Nome da Escola;

E. Municipal Marques de Marica

2) Identificação do Município (Niterói) e Dados Demográficos:

a). Nome da localidade ou bairro onde este está localizado;

Itaipuaçu Jardim Atlântico – Maricá (Rua 83 esquina com Rua 36)

b). Descrição da localidade ou bairro em população;

Itaipuaçu é um distrito do município de Maricá, na Região dos Lagos, no estado do Rio de Janeiro. Sua população estimada é de cerca de 30 000 habitantes.

c). Descrição da abrangência de atendimento desta Escola (de que localidades vêm as crianças que utilizam a Escola visitada);

A escola recebe alunos das seguintes localidades:

 Itaipuaçu – Jardim Atlântico; (75%)

 Itaipuaçu – Recanto; (16%)

 Inoã; (4%)

 São José de Imbassaí; (4%)

 Maricá; (1%)

d). Qual a característica sócio-econômica das famílias atendidas pela Escola visitada?

A maior parte das famílias que a escola atende, são famílias de média à baixa renda.

3) Projeto Arquitetônico:

a). Localização da Escola com croquis (área e entorno);

b). Desenhar layout interno da área: acessos (público e de serviços), espaços internos, lay-out do mobiliário;

c). Conforto Térmico – atentar para ventilação e insolação natural, utilizou materiais que proporcionam conforto térmico ao ambiente? Qual tipo de cobertura utilizada?

A escola apresenta uma boa circulação de ar, com janelas e portas amplas, possui salas e compartimento bem arejados, devido à influência da brisa marinha. Possui os compartimentos com piso frio (azulejos antiderrapantes).

No prédio principal, onde ocorrem às atividades escolares a cobertura é do tipo laje, com telha de amianto sobre a mesma.

Na quadra coberta, onde ocorre as atividades físicas a cobertura é do tipo telha de alumínio sobre a mesma.

No playground a cobertura é do tipo telha de policarbonato.

Não há barreiras naturais ou construtivas que impeçam a chegada do vento.

Estudo Térmico

d). Conforto Acústico – nas áreas que necessitam de silêncio ou pouco ruído foram utilizados revestimentos próprios para este fim?

A escola não possui nenhum tipo de revestimento acústico nas áreas que deveriam possuir, como por exemplo a sala de vídeo.

e). Materiais Construtivos – que tipos de materiais construtivos foram utilizados na edificação (alvenarias, esquadrias, acabamentos, louças, cores) e em sua estrutura?

A escola é feita de alvenaria, com cores internas claras, rampas nas cores azul e branco, banheiros e cozinhas possuindo azulejos nas paredes e pisos, ambos na cor branco / gelo. A área externa segue o padrão das escolas municipais de Maricá (azul e vermelho).

As paredes são de revestimento impermeável e lavável.

As esquadrias de todas as salas são do tipo alumínio (janelas) e madeira (portas), já os banheiros possuem tanto as portas como janelas do material tipo alumínio.

Em alguns locais há grades de proteção como nas rampas e divisória entre quadra e pátio (playground para jardim de infância), janelas e muro. As mesmas são do material tipo ferro.

A estrutura da quadra de esporte é do tipo tubo galvanizado e ferro.

A escola foi projetada já com o intuito de ser expandida em até o dobro do seu tamanho real, sendo assim já possui estrutura com capacidade para o mesmo.

As louças são com tamanhos especiais em função das necessidade especiais de alguns aluno.

f). Humanização – atentar para os fluxos definidos aos usuários (adultos visitantes e crianças) e aos funcionários, áreas arejadas? Esperas adequadas ao volume de usuários previstos? Circulações fartas?

A escola dispõe de uma circulação que atende o numero e fluxo da demanda local.

Conforme citado no “c”, a escola apresenta uma boa circulação de ar, com janelas e portas amplas, possui