Universidade Paulista (UNIP) Campus Macapá-AP

1) IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

Projeto: Biblioteca Viajante

Local que será realizado: Macapá-AP.

Duração do projeto: 9 meses.

Data de início: 23 de março de 2015.

2) IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE/EXECUTOR(ES)

Proponente: Universidade Paulista (UNIP) Campus Macapá-AP, curso de Serviço Social, situada na Rua Leopoldo Machado, 1470, Centro, Macapá-AP, 68908-120.

Coordenadora: Jorge Moraes Penha

Executores: Acadêmicos do curso de Serviço Social, turma 03.

Acadêmicos	Funções
Alcineia Rocha Rodrigues	Equipe pesquisa
Camila dos Santos Oliveira
Carmelita Freitas Martins
Eliana Aparecida Ribeiro Martins
Josiane Bandeira	Equipe artes
Kátia Regina S. Braga
Maria Tereza dos Santos C. de Moura
Nilza Maria dos Santos
Paula de Alcântara Correia	Equipe finanças
Paulo Sandro Gomes da Silva
Regiane dos Santos Mota

3) CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA

A leitura é um dos meios pelo qual se obtém conhecimento das mais diversas áreas, o hábito de ler facilita a argumentação e o também vocabulário para a produção de textos. A leitura também desenvolve diversos atributos sensoriais nas crianças e posteriormente no adulto.

A grande quantidade de atrativos tecnológicos (celulares, videogames, etc) roubam da criança a curiosidade de abrir um livro e também influenciam negativamente na produção de textos.

Diversos estudos indicam que o atual fracasso dos jovens na produção de texto quando realizam exames e concursos, principalmente no ENEM, deve-se justamente  a perda gradativa do hábito de leitura na infância e na adolescência. Na verdade esta perda do hábito de leitura se deve a falta de incentivo à leitura saudável dentro da escola como também dentro dos lares.

4) OBJETIVOS

Objetivo geral

- Realizar uma campanha dentro das escolas, com crianças no início da alfabetização (6 a 7 anos), buscando desenvolver saudável hábito da leitura, interpretação, comunicação, bem como ativar sua criatividade, usando para isso o empréstimo de livros e revistas (Biblioteca Viajante).

Objetivos Específicos:

- Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica.

- Desenvolver e despertar o gosto pela leitura e o desenvolvimentos das histórias com início, meio e fim.

- Proporcionar um ambiente integrador e estimulador em que a criança será o papel principal no desenvolvimento de sua oralidade.

5) PÚBLICO-ALVO

Este projeto tem como público-alvo as crianças do 1º e 2º ano escolar (início da alfabetização) das escolas publicas de Macapá – AP.

6) JUSTIFICATIVA

Não se forma bons leitores se eles não têm um contato íntimo com os textos. O importante é que o material escrito apresentado aos alunos seja interessante e desperte a curiosidade das crianças.

A prática da leitura para uma criança é uma janela que se abre para o mundo, e deve se fazer presente em todas as fases da vida desde o momento que começamos a “compreender” o mundo à nossa volta. É através do contato com o livro que podemos embarcar em uma viajem de aventuras pelo mundo, desvendando mistérios e realizando fantasias.

Mas existe uma condição para que a leitura seja de fato prazerosa e válida, ela não pode se tornar uma obrigação, porque quando ela se transforma em obrigação, a leitura se resume em uma simples ação, sem a participação da alma do leitor.

As crianças, em geral, têm muito interesse por histórias. Neste sentido este projeto pretende criar um contexto muito envolvente de incentivo para elas criem o hábito de uma leitura prazerosa e desenvolvam sua capacidade de expressão e criatividade.

Em todo esse processo a escola tem grande parcela de responsabilidade, pois é ela que incentiva e promove o hábito nas crianças.

7) META

Desenvolver o hábito da leitura em 50% das crianças do ensino fundamental (1º e 2º ano).

8) DURAÇÃO DO PROJETO ( 9 MESES)

INÍCIO: 23 de março de 2015  FINAL: 18 de dezembro de 2015.

9) EXECUÇÃO

Para realizar o projeto faz-se necessário dividi-lo nas seguintes fases de atuação:

1ª Fase - Pesquisa

Pesquisar junto a secretaria de educação de Macapá, visando obter informações sobre a escola pública que possui o maior número de crianças com dificuldade de leitura, bem como a que possui uma maior quantidade de alunos carentes.

Responsável: Equipe de pesquisa.

2ª Fase- Arrecadação de livros e revistas

Realizar uma campanha dentro das escolas particulares, livrarias, bancas de revistas, comunidade e redes sócias, com objetivo de arrecadar livros e revistas.

Responsável: Todos

3ª Fase- Arte do projeto (Bibliotecas Viajantes)

Projetar uma maleta feita com papelão com objetivos de comportar em seu interior os livros do projeto

Responsável: Equipe de artes

4ª Fase- Orçamento dos custos de confecção das maletas de livros (Bibliotecas Viajantes)

Orçar os custos necessários confecção das maletas de livros (Bibliotecas Viajantes)

Responsável: Equipe de finanças

5ª Fase- Arrecadação de verba para o projeto

Realizar uma campanha de arrecadação da verba necessária para realizar o projeto, através da venda de bolos e brigadeiros doados pelo próprio grupo.

Responsável: Todos

6ª Fase- Confecção e montagem das maletas de livros (Bibliotecas Viajantes)

Confeccionar as maletas de livros com papelão, decorando-as com temáticas infantis e montar os kits que serão posteriormente distribuídos.