Fisica 2 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
7.478 Trabalhos sobre Fisica 2. Documentos 51 - 75 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Atps Fisica
cada um deles dada no Passo 2. Nessa condição, um cientista observou que após uma dessas colisões o núcleo de chumbo se dividiu em 3 fragmentos, tendo o primeiro massa 107 vezes maior que a massa do próton e os outros dois massas iguais, de valor 50 vezes maior que a massa do próton. Os dois fragmentos menores foram observados em regiões diametralmente opostas no interior do detector ATLAS, cada um em uma direção, formando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2013 -
ATPS Fisica 2º Semestre Etapas 1 E 2
Etapa I – 1º Passo Diagrama Passo 2 – Suponha que seja aplicada uma força elétrica Fe = 1,00 N sobre o feixe de prótons. Sabe-se que em média o feixe possui um número total n = 1×1015 prótons. Se essa força elétrica é responsável por acelerar todos os prótons, qual é a aceleração que cada próton adquire, sabendo-se que sua massa é mp = 1,67 × 10-24 g. Atenção: Despreze a força gravitacional e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.100 Palavras / 5 PáginasData: 29/3/2013 -
ATPS FISICA
15 Fe - Fa = 1,67 . 10 . 10 . a´ -12 - 0,31 = 1,67 . 10 . a´ -12 0,69 = 1,67 . 10. a´ 12 12 11 2 a´ = 0,69 . 10 = 0,41. 10 = 4,1. 10 m/s 1,67 2.1.3. Passo 3 Para compensar seu erro, o cientista aumenta o valor da força elétrica Fe aplicada sobre os prótons, garantindo que eles tenham um valor de aceleração igual ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2013 -
ATPS FISICA NÃO RESOLVIDO
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Mecânica 3ª Série Física II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um Procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.274 Palavras / 10 PáginasData: 30/3/2013 -
FÍSICA II
ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Leis de Newton. Essa etapa é importante para aprender a aplicar a segunda lei de Newton em casos reais em que a força resultante não é apenas mecânica, como um puxão ou empurrão, um corpo. No caso do acelerador LHC, os prótons no seu interior estão sujeitos a uma força elétrica. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Supor um próton
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2013 -
Física II
ATPS de Física II DESAFIO O Grande Colisor de Hádrons (em inglês: Large Hadron Collider - LHC) do CERN (Organização Européia para Pesquisa Nuclear), é o maior acelerador de partículas e o de maior a nossa compreensão, desde o minúsculo mundo existente dentro átomos até a vastidão do Universo. Durante os experimentos no LHC, dois feixes partículas viajam em direções opostas dentro de um anel acelerador circular, ganhando energia a cada volta. Quando esses feixes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 31/3/2013 -
Atps Fisica 2
ETAPA 1Aula Tema – Leis de Newton PASSOS Passo 1 Para evitar o deslizamento de pedras na encosta de um morro, uma sugestão oferecida é a ancoragem delas por meio de um cabo de aço fortemente fixado nas rochas. Para isso, vamos determinar alguns parâmetros desse cabo. Determine o peso da pedra sabendo que sua massa é de meia tonelada p = m . g p = 500 . 9,8 p = 4900 N Passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 479 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2013 -
Atps De Fisica
Fisica ATPS Física ETAPA 1 Passo 01 Realize a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (consulte uma tabela para fazer essa conversão). 300 km = 300.000 / 0,3048 = 984.251,96 pés. Passo 02 Segundo informações do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 km da cidade de Parnaíba. Faça a conversão da distância para milhas náuticas. 100 km = 100.000 x 0,539957 = 53,9957 milhas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 715 Palavras / 3 PáginasData: 31/3/2013 -
Fisica II
1. - Uma carga de prova q = - 3µC, colocada na presença de um campo elétrico E, fica sujeita a uma força elétrica de intensidade 9 N, horizontal, da direita para a esquerda. Determinar as características do vetor campo elétrico. 2. - Sobre uma carda de 4 C, situada num ponto P, atua uma força de 8 N. Se substituirmos a carga de 4 C por outra de 5 C, qual será a intensidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 242 Palavras / 1 PáginasData: 1/4/2013 -
Fisica.
Física (do grego antigo: φύσις physis "natureza") é a ciência que estuda a natureza e seus fenômenos em seus aspectos mais gerais. Analisa suas relações e propriedades, além de descrever e explicar a maior parte de suas consequências. Busca a compreensão científica dos comportamentos naturais e gerais do mundo em nosso torno, desde as partículas elementares até o universo como um todo.[1][2] Com o amparo do método científico e da lógica, e tendo a matemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 586 Palavras / 3 PáginasData: 1/4/2013 -
Educação Fisica
Plano De Aula - Educação Fisica Plano de Aula Metodologia: Desenvolvimentista Objetivo: Utilizar um circuito para ensinar e aperfeiçoar alguns fundamentos do futebol (passe, chute, drible, etc...), assim melhorando a coordenação motora dos membros inferiores. Conteúdo: Circuito evolutivo (com base no Futebol) Procedimento Metodológico: O circuito será dividido em três etapas: 1. A turma se organizará em duas fileiras (uma de frente para a outra). O primeiro da turma irá correr com a bola até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 1/4/2013 -
Atps De Fisica
Etapa 1 Passo1: FM FG F=M*C2 MP=1,67*15-27 kg Passo2: FM FE FG N=1015 FE=1N FE=M*A MP=1, 67*10-27 FR= FE FR=M*PAP N=1015 Prótons FE=1N MP=1, 67,10-7 FR1P=1/1015 FR1P =MP*P 1/1015=1.67.10*AP AP=1/10151, 67*10-27 kg AP=1/1, 67*1012m/s2 AP=1/67*1012m/s2 AP=0, 60*1912m/s2 Passo3: FE=AP.345,69*10-27 FE=0,60*10-12*345,69*10-27 FE=2,07*10-13N Passo 4: FC=M*V2/R 5/1015=1,67*10-27V² V2=4,3*5*103/1, 67.10-12 V2=21*5*1015/1, 67 V2=1287*1015 V=√1287*1015 V=1,13*108m/s V/C=1,13*108/3.108 ΔVi=0, 377 Da C A velocidade encontrada é aproximadamente 0, 377 que a velocidade da luz, ou seja, 37,7 % que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2013 -
Atpas Fisica 2
Atps Engenharia-Fisica2º CAPÍTULO I Leis de Newton: 1.conceito e força, equilíbrio de pontos materiais e dinâmicas de pontos materiais. Na Etapa 1 mostramos um próton que voa acelerado pela força elétrica (Fe no interior do LI-IC, numa região do anel em que pode ser aproximado de um tubo retilíneo, onde nessa região o único desvio de trajetória é a força gravitacional (Fg), e equilibrada a cada instante por uma força magnética (Fm) aplicada ao próton.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 2/4/2013 -
Série Física
(Parte 1 de 2) Engenharia 2ª Série Física I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.586 Palavras / 7 PáginasData: 3/4/2013 -
Relatorio Tecnico(Oficina De Fisica)
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE RELATÓRIO TÉCNICO OFICINA DE LABORATÓRIO 1- INTRODUÇÃO Este documento relata as atividades desenvolvidas durante a aula pratica de Laboratório de Física para Engenharia de Produção realizada no dia 05/03/2013, ocorrida nas dependências do laboratório de Física do centro universitário Anhanguera unidade II.Esta foi uma aula pratica referente a força elástica, ocorrida sob a orientação do professor Leandro Holanda. 1-1- REFERENCIAL TEORICO Quando uma mola de aço está sob ação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2013 -
Fisíca.
Passo 2 Supondo que seja aplicada uma força elétrica Fe = 1,00 N sobre o feixe de prótons. Sabe-se que em média o feixe possui um número total n = 1x1015 prótons. Se essa força elétrica é responsável por acelerar todos os prótons, qual é a aceleração que cada próton adquire, sabendo-se que sua massa é mp= 1,67 JJ10-24 g. Atenção: Desprezar a força gravitacional e a força magnética. F = m.a 1 = 1,67.10-24
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2013 -
Fisica
ETAPA 1 Essa etapa é importante para aprender a aplicar a segunda lei de Newton em casos reais em que a força resultante não é apenas mecânica, como um puxão ou empurrãoum corpo. No caso do acelerador LHC, os prótons no seu interior estão sujeitos a uma força elétrica. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS 1 Supor um próton que voa no interior do anel do LHC, numa região que o anel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 4/4/2013 -
Física 1
Etapa 3 Passo 1 Considerar que dois soldados da equipe de resgate, ao chegar ao local da queda do satélite e ao verificar sua localização saltam ao lado do objeto de uma altura de 8m. Considerar que o helicóptero está com velocidade vertical e horizontal nula em relação ao nível da água. Adotando g =9,8 m/s2. Passo 2 Tomar como base, as informações apresentadas acima e determinar: O tempo de queda de cada soldado. y
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.271 Palavras / 6 PáginasData: 4/4/2013 -
Série Física
Engenharia 2ª Série Física I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 819 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2013 -
Os Impactos Das Novas Tecnologias Da Informação E Comunicação Na Educação Física
Faculdade Social da Bahia Disciplina: Novas Tecnologias da Informação e Comunicação Professora: Daniela Adami Aluno: Cristiano Sales Curso: Educação Física Semestre: 3º Semestre Os impactos das novas tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Física Salvador Abril de 2013 Cassiano Santos Sales Os impactos das novas tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Física Salvador Abril de 2013 Os impactos das novas tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Física As tecnologias de informação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 681 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2013 -
Fisica 2
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS - UNIDADE 3 CURSO DE ENG. PRODUÇÃO – 2ª SEMESTRE SEGUNDA LISTA DE EXERCÍCIOS – FÍSICA CAMPINAS NOVEMBRO 2012 CAMPINAS NOVEMBRO 2012 INDICE Resumo ............................................................................... 02 Objetivos ............................................................................. 03 Introdução ........................................................................... 04 Atividades ........................................................................... 00 Segunda lista de exercícios capítulo III .................. 00 Exercício 1 ................................................................ 00 Exercício 3 ................................................................ 00 Exercício 4 ................................................................ 00 Exercício 5 ................................................................ 00 Exercício 8 ................................................................ 00 Exercício 9 ................................................................ 00 Exercício 11 .............................................................. 00
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.887 Palavras / 8 PáginasData: 4/4/2013 -
ATPS Física II
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 2ª Série Física II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um Procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.283 Palavras / 10 PáginasData: 4/4/2013 -
FISICA.
1. Se ao invés de prótons, fossem acelerados núcleos de chumbo, que possuem uma massa 207 vezes maior que a massa dos prótons, determine qual seria a força elétrica Fe necessária, para que os núcleos adquirissem o mesmo valor de aceleração dos prótons. Passo 3 R = m.a FE = 207 . 1,67 . 10 . 10 . 5,99 . 10 FE = 2070,68 . 10 FE = 2070,68 = 207,068 n = 2,07068 .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.313 Palavras / 10 PáginasData: 5/4/2013 -
Fisica 222
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Elétrica 2ª Série Mecânica Geral A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 6/4/2013 -
Atps Fisica
Constante de Euler O número de Euler é uma constante matemática que engloba cálculos de nível superior, empregado, a título de exemplo, em: Cálculo de diferenciais e integradas. O número de Euler é assim chamado em homenagem ao matemático Suíço Leonhard Euler, é à base dos logaritmos naturais. Leonhard Euler começou a usar a letra e para representar a constante em 1727, e o primeiro uso de e foi na publicação Euler’s Mechanica (1736). As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2013