OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA IV ANHANGUERA COM RESPOSTAS Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
10.532 Trabalhos sobre OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA IV ANHANGUERA COM RESPOSTAS. Documentos 276 - 300 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Ensino De Língua Portuguesa: Objetivos E Concepções De Linguagem Guiando A Prática Docente
Ensino de Língua Portuguesa: Objetivos e Concepções de Linguagem Guiando a Prática Docente A prática docente do professor de Língua Portuguesa, varia de acordo com os objetivos que almeja com o ensino da língua materna e a concepção de linguagem que embasa suas atividades de ensino. Objetivos e concepções essas, que vem sendo discutidas nas ultimas décadas pelos educadores. São 4 os principais objetivos que ajudam a guiar a prática docente de Língua Portuguesa. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2013 -
A IMPORTANCIA DO LUDICO NO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA
CAPITULO II A IMPORTANCIA DO LUDICO NO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA 1.1 INTRODUÇÃO O ensino de Língua Portuguesa precisa de determinadas metodologias agradáveis e eficientes, que ofereça uma aprendizagem expressiva. É necessário alcançar conhecimentos teóricos de métodos que estejam ligados ao ensino e aprendizagem da língua materna, imaginando-se a realidade sociocultural do aluno e observando as variações lingüísticas. O profissional em Língua Portuguesa deve preparar-se para lecionar de forma capaz e eficiente, com assuntos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 7/11/2013 -
Língua POrtuguesa
A classe gramatical de uma palavra muitas vezes não é fixa. Ela depende das relações que estabelece com as outras. Em qual alternativa abaixo a palavra em destaque exerce a função de substantivo? Escolher uma resposta. a. Vou esperar você no bar que fica do lado direito da rua. b. Ele disse onde estaria, mas eu não o ouvi direito. c. O meu ouvido do lado direito está com um zumbido estranho. d. Meu direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 707 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
Avaliaçao Diagnostica-curso De Nivelamento-etapa 1 -lingua Portuguesa
Saltar para o menu de navegação Saltar para o conteúdo Colaborar - Ambiente Virtual de Aprendizgem NavegaçãoAtividades 5 Mensagens Caixa de EntradaEscreverRascunhosEnviadasPastasLixeiraContatosÁrea Acadêmica Livros BibliotecaPerfil Alcina Carla Portes Coelho Ferreira ead01403486 Meu PerfilEditar PerfilSair da ContaVoltarAtalhosAjudaAvaliação Virtual: Pré-visualização Inicio›Atividades›Cursos›Disciplinas›Atividades da Disciplinas›Avaliações›Pré-visualização›Avaliações Ativ. da Disciplina Curso: Disciplinas do Curso Agenda do Curso Cursos: Cursos Compactar/expandir o menu interno Avaliação Diagnóstica - Curso de Nivelamento - Etapa 1 - Língua Portuguesa Responder Atividade: 1061583 Avaliação Diagnóstica -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 896 Palavras / 4 PáginasData: 8/11/2013 -
As novas regras da língua portuguesa
gAs novas regras da língua portuguesa devem começar a ser implementadas em 2008. Mudanças incluem fim do trema e devem mudar entre 0,5% e 2% do vocabulário brasileiro. Veja abaixo quais são as mudanças. HÍFEN Não se usará mais: 1. quando o segundo elemento começa com s ou r, devendo estas consoantes ser duplicadas, como em “antirreligioso”, “antissemita”, “contrarregra”, “infrassom”. Exceção: será mantido o hífen quando os prefixos terminam com r -ou seja, “hiper-”, “inter-”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 357 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2013 -
Lingua Portuguesa (nova)
ENTREVISTA À REVISTA NOVA ESCOLA SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (Esta entrevista subsidiou matéria que saiu na Revista Nova Escola de novembro de 2001) 1. O sr. considera as provas e exames instrumentos classificatórios e de julgamento dos alunos, não servindo para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. O sr. acha que esses instrumentos de avaliação devem ser totalmente abolidos das práticas de avaliação, ou provas e exames poderiam contribuir para o crescimento do aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.073 Palavras / 13 PáginasData: 9/11/2013 -
Falando em língua portuguesa
concursonobrasil.com.br (Cobra Tecnologia) e ver vazea Paulista o salario esta muito bom! LÍNGUA PORTUGUESA Teoria da comunicação: comunicação, comunicação verbal e não - verbal, elementos da comunicação verbal e funções da linguagem. Fonética e fonologia: fonemas, vogais, consoantes e semivogais; encontros vocálicos, consonantais e dígrafos, classificação das palavras quanto à sílaba tônica, paronímia e homonímia; ortoépia e prosódia. Morfologia: estrutura dos vocábulos (elementos mórficos, alomorfes, morfemas, categorias), processos de formação de vocábulos, classificação do substantivo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 452 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2013 -
Aula Tema 4 AVA DPP Anhanguera Respostas
Aula Tema 4 AVA DPP Anhanguera Respostas Iniciado em segunda, 11 novembro 2013, 22:16 Completado em segunda, 11 novembro 2013, 22:22 Tempo empregado 6 minutos 18 segundos Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question1 Notas: 1 Para responder a questão analise os textos abaixo: Texto1 Criar um marca pessoal pressupõe supervalorizar suas qualidades e minimizar seus defeitos, assim a sua imagem será positiva, independente de ser verdadeira. Texto 2 Marketing pessoal não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.708 Palavras / 7 PáginasData: 11/11/2013 -
ESTUDO DE ANELÍDEOS (MINHOCAS) POR MEIO DE INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA COM 6ª SÉRIES DO COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC NO MUNICIPIO DE SARANDI/PR
ESTUDO DE ANELÍDEOS (MINHOCAS) POR MEIO DE INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA COM 6ª SÉRIES DO COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC NO MUNICIPIO DE SARANDI/PR TAVARES, Cristiane Montavanelli; SILVA, Elizangela Marcolino da; BORDIM, Enilda Dezorzi. Estudo de anelídeos (minhocas) por meio de interdisciplinaridade entre as disciplinas de ciências, geografia e língua portuguesa com 6ª séries do Colégio Estadual Olavo Bilac no município de Sarandi/PR. Arquivos da Apadec, 9 (Supl.1): out., 2005.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 12/11/2013 -
Oficina De Aprendizagem Matemática Anhanguera Abril2012
seja a equação x3 x2 kx t 0, em que k e t são números reais. Se o complexo 1 2i é uma das raízes dessa equação, o produto das três raízes é: Escolher uma resposta. | a. -15 | correto | | b. -9 | | | c. -12 | | | d. 15 | | | e. 9 | | Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question
Avaliação:Tamanho do trabalho: 632 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2013 -
LINGUA PORTUGUESA
Essa pesquisa bibliográfica aponta objetivos para o ensino de Língua Portuguesa a seus usuários, demonstrando que a conduta do docente varia de acordo com os objetivos por ele desejados. Em seguida, são apresentadas e comentadas três concepções de linguagem: linguagem enquanto expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem enquanto processo de interação humana, demonstrando que as ações do professor também são submetidas à concepção de linguagem que ele assume em seu comportamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 532 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2013 -
Complemento Relativo, Complemento Circunstancial, Objeto Direto, Objeto Indireto E Adjunto Adverbial, Segundo A Gramática Normativa Da Língua Portuguesa De Rocha Lima.
Assunto: Complemento Relativo, Complemento Circunstancial, Objeto Direto, Objeto Indireto e Adjunto Adverbial, segundo a Gramática Normativa da Língua Portuguesa de Rocha Lima. Complemento Relativo É o complemento que, ligado ao verbo por uma preposição determinada (a, com, de, em, etc.), integrar, com o valor de objeto direto, a predicação de um verbo de significação relativa. Distingue-se do objeto indireto pelas seguintes circunstâncias: 1) Não representa a pessoa ou coisa a que se destina a ação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.290 Palavras / 10 PáginasData: 18/11/2013 -
ATPS De Literaturas Da Língua Portuguesa
Escola Literária Barroco Escola literária ou movimento literário é o nome dado a todo acontecimento histórico literário desde a invenção da escrita até os dias de hoje. As escolas literárias se dividem em: Trovadorismo, Humanismo, Renascimento, Classicismo, Quinhentismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, Simbolismo, Pré- Modernismo, Modernismo e Tendências Contemporâneas. A um agrupamento estilístico, estético e ideológico por parte dos autores, e até sua forma de escrever, se dá o nome de “ Escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.122 Palavras / 17 PáginasData: 18/11/2013 -
Lingua Portuguesa
Nesta unidade, vamos trabalhar com o tema Estratégias de Leitura. Seu roteiro de estudo deve começar pela leitura do texto que está no material teórico. Nele, você encontra informações importantes sobre o processo e as estratégias de leitura, que serão de grande auxílio para ler e produzir seus textos. Além disso, você entra em contato com o conteúdo gramatical da unidade que trata das principais regras de concordância verbal e nominal. Esse conhecimento é essencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 19/11/2013 -
Os Significados: gênero, masculino/feminino, homem/mulher: o dicionário da língua portuguesa
Os Significados: gênero, masculino/feminino, homem/mulher: o dicionário da língua portuguesa... De uns anos para cá, começou-se a escutar algumas pessoas, tanto no movimento de mulheres quanto na Academia, dizendo: "Isto é uma questão de Gênero!" "O Gênero dentro do trabalho..." "O Gênero e a Política..." "A construção de Género... "Mas, afinal que Gênero é esse? Será algo divino da Lógica e significando "classe cuja extensão se divide em outras classes, as quais, em relação à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
Trabalho de lingua portuguesa
Trabalho de lingua portuguesa ESCREVER E ENSINAR A ESCREVER NOS DIAS ATUAIS Uma exigência para os professores de todas as áreas Epígrafes de abertura “Ler e escrever são tarefas da escola, questões para todas as áreas, uma vez que são habilidades indispensáveis para a formação de um estudante, que é responsabilidade da escola. Ensinar é dar condições ao aluno para que se aproprie do conhecimento historicamente constituído e se insira nessa construção como produtor de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2013 -
Oficina De Informatica II Com Respostas
Oficina de Informática II Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em sábado, 16 novembro 2013, 11:51 Completado em quarta, 20 novembro 2013, 09:54 Tempo empregado 3 dias 22 horas Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 Com relação à memória do tipo RAM estática, é correto afirmar: Escolher uma resposta. a. Por ser estática, é uma memória somente de leitura. b. É permanente, ou seja, não volátil. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2013 -
OFICINNA DE LINGUA PORTUGUESA AVA (NOVO)
Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Imagine as seguintes falas, ambas ditas pelo mesmo advogado: Tava na cara que o exame de DNA tinha sido falsificado! Selecione abaixo a alternativa que contenha o(s) contexto(s) mais adequado(s) para essas falas: Escolher uma resposta. a. Ambas as falas foram ditas pelo advogado em um tribunal de júri. b. Ambas as falas foram ditas pelo advogado em uma conversa no bar com um amigo. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 778 Palavras / 4 PáginasData: 21/11/2013 -
Falando em língua portuguesa
A Editora Solução (http://www.editorasolucao.com.br/loja/loja.php?loja=244995&parceiro=8652) possui uma apostila atualizada para o concurso público da Caixa Econômica Federal, que deve sair no começo de 2014, com base no programa do concurso de 2012. Segue o conteúdo da apostila: CONHECIMENTOS BÁSICOS (comuns a todos os polos) LÍNGUA PORTUGUESA 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuação gráfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013 -
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: OBJETIVOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM GUIANDO A PRÁTICA DOCENTE A prática docente do professor de Língua Portuguesa, diversifica de acordo com os objetivos que este almeja com o ensino de língua materna e a concepção de linguagem em que ele embasa suas atividades de ensino. Objetivos e concepção que tem sido nas últimas décadas uma questão bastante discutida pelos educadores. São quatro principais objetivos para o ensino de língua materna. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 682 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2013 -
DO USO E DA DIFUSÃO DA LIBRAS E DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ACESSO DAS PESSOAS SURDAS À EDUCAÇÃO
CAPÍTULO IV DO USO E DA DIFUSÃO DA LIBRAS E DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ACESSO DAS PESSOAS SURDAS À EDUCAÇÃO Art. 14. As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à superior. § 1o Para garantir o atendimento educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 784 Palavras / 4 PáginasData: 24/11/2013 -
Lingua Portuguesa
Nos textos infantis a segmentação gráfica é feita com base no que eles escutam pois é a fase que não se sabe regras ortográficas, porém a pronuncia é que toma o lugar e faz com que uma criança viaje nas letras e formule o que se tem nas pequenas cabecinhas desenvolvendo textos que dizem muito, e ao mesmo tempo dizem tão pouco mais que não deixa de ser significativo. ustaposição de enunciados, sem qualquer marca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 24/11/2013 -
Perguntas sobre a gramática da língua portuguesa
Imagine que, no Nordeste do país, uma mãe diga ao seu filho: “Pare de ser abestado, menino!” e no Sudeste outra mãe diga ao seu filho: “Pare de ser bobo, menino!”. Essas duas frases representam uma variação: Escolher uma resposta. a. social, pois indica que ambas as mães fazem parte de um grupo social específico. b. geográfica, pois “abestado” e “bobo” dizem respeito a uma mesma coisa, ou seja, a uma pessoa que age de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2013 -
Lingua Portuguesa
uando dialoga com sua possível leitora, o narrador enfatiza que: Escolher uma resposta. a. As moças dão pouca atenção à idade, já que sabem da impossibilidade de fazer com que o tempo pare e as mantenha jovens. b. A juventude deve ser aproveitada intensamente, a fim de que, na velhice, as mulheres não sofram com os danos causados pelo tempo. c. O passar da idade, ainda que incondicional a todas as mulheres, é mais preocupante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.342 Palavras / 10 PáginasData: 1/12/2013 -
Exercícios - Curso De Nivelamento - Língua Portuguesa - Etapa 3
Questão 1: Nota: Não gerada Assinale a frase em que deve haver uma vírgula: Alternativas 1 - Comi carne e legumes. 2 - Comprei maçãs peras e bananas. 3 - Ele tem chapéu e sapatos vermelhos. 4 - Ninguém pegou o menino. Sua resposta 2 - Comprei maçãs peras e bananas. Questão 2: Nota: Não gerada Indique a alternativa com erro de pontuação: Alternativas 1 - Diga-me quantas horas são? 2 - Fale, que eu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2013