ESTUDO DE ANELÍDEOS (MINHOCAS) POR MEIO DE INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA COM 6ª SÉRIES DO COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC NO MUNICIPIO DE SARANDI/PR

ESTUDO DE ANELÍDEOS (MINHOCAS) POR MEIO DE INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA COM 6ª SÉRIES DO COLÉGIO ESTADUAL OLAVO BILAC NO MUNICIPIO DE SARANDI/PR

TAVARES, Cristiane Montavanelli; SILVA, Elizangela Marcolino da; BORDIM, Enilda Dezorzi. Estudo de anelídeos (minhocas) por meio de interdisciplinaridade entre as disciplinas de ciências, geografia e língua portuguesa com 6ª séries do Colégio Estadual Olavo Bilac no município de Sarandi/PR. Arquivos da Apadec, 9 (Supl.1): out., 2005.

Colégio Estadual Olavo Bilac Ensino Fundamental e Médio (PR). [e-mail]

O presente trabalho realizou estudo com anelídeos, mas principalmente com minhocas, com três turmas de 6ª séries com média de 40 alunos do Colégio Estadual Olavo Bilac, no município de Sarandi/PR. Este estudo teve como objetivo correlacionar o tema anelídeos por meio de interdisciplinaridade entre três disciplinas, sendo elas ciências, geografia e língua portuguesa, como forma de discutir o tema “trabalho informal”, dando ênfase à produção de húmus utilizada como matéria orgânica em culturas. O trabalho teve início pela disciplina de ciências, onde foi realizada uma verificação do conhecimento cotidiano dos alunos sobre o tema e em seguida feito discussões sobre as características dos anelídeos: forma do corpo, habitat, classificação e reprodução. Os alunos foram divididos em equipes e iniciou-se a confecção de minhocários para acompanhar o desenvolvimento das minhocas. No mesmo período por meio da disciplina de geografia foram realizados estudos com os tipos de solos e de vegetação, bem como, os benefícios econômicos que o húmus pode proporcionar as propriedades rurais e as suas culturas. A disciplina de língua portuguesa por meio do tema trabalhou com produções e interpretações de textos narrativos e dissertativos sobre os anelídeos, dando destaque às minhocas e à produção de húmus. Ao final das discussões das três disciplinas foi desenvolvida pelos alunos a produção de relatórios, trabalhos escritos e trabalhos com desenhos, como forma de demonstrar o conhecimento científico adquirido por meio das atividades. Concluímos que a integração entre diferentes disciplinas pode proporcionar maior oportunidade de conhecimento, como também aproximar os alunos de outras realidades, ou seja, outras formas de trabalho informal, a partir das experiências vivenciadas, considerando os fatores e as metodologias aplicadas.

Introdução, Objetivo, Material e Métodos, Resultados e Conclusões

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