Ações do pibid – Arborização como uma prática de conservação das espécies nativas da caatinga

Ações do pibid – Arborização como uma prática de conservação das espécies nativas da caatinga

Resumo: Trabalhos de Educação Ambiental que envolvam práticas de arborização em escolas são fundamentais para o processo de ensino aprendizagem e formação crítica do aluno, além de auxiliar na conservação e recuperação da vegetação nativa em áreas urbanas. Desta forma, este trabalho teve por objetivo realizar uma prática de arborização de uma área desmatada da Escola Estadual de Ensino Fundamental André Vidal de Negreiro, na Cidade de Cuité-PB utilizando plantas nativas da Caatinga, tendo como foco a Educação Ambiental como uma prática de preservação, conservação das espécies e interdisciplinaridade. Este projeto foi executado junto ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID, subprojeto Biologia do Centro de Educação e Saúde da Universidade Federal de Campina Grande (CES/UFCG). Realizou-se uma pesquisa a respeito de espécies nativas típicas de áreas de caatinga, posteriormente foram produzidas mudas das famílias botânicas: Anacardiaceae, Bignoniaceae, Fabaceae Malvaceae dentre outras famílias, a produção destas mudas ocorreu a partir de uma oficina promovida pelo CES/UFCG. Após a oficina, algumas mudas foram selecionadas pelos alunos do PIBID-Bio e foram levadas a escola para o plantio de uma área pré-selecionada. Os resultados alcançados foi o plantio de 10 mudas das seguintes espécies: Craibeira (Tabebuia aurea Silva e Manso Benth. & Hook.f. ex S. Moore), Mulungu (Erythrina velutina Wild.), Jatobá (Hymenaea courbaril L.), Umbuzeiro (Spondias tuberosa Arruda.), Barriguda (Ceiba glaziovii K. Schum.), Jucá (Libidibia férrea (Mart. ex Tul.) L.P.Queiroz), Cumaru (Cumaru (Amburana cearenses (Allemão) A.C.Sm.)) e Ipê-roxo (Handroanthus impetiginosus Mart. ex DC. Mattos). Conclui-se então que a utilização do espaço da escola para práticas de Educação ambiental, conferiu um novo recinto para construção do conhecimento, podendo ser utilizado como recurso para integração de práticas interdisciplinares.

Palavras-chave: Educação Ambiental, Caatinga, Escola, Conscientização.

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