PLANO DE AULA (BIOLOGIA)

PLANO DE AULA

Tema

Cuidando do solo

Objetivos

Compreender a importância do solo. Caracterizar o que existe no solo.  Entender sobre os diferentes tipos de solo. Conhecer as técnicas de preparação do solo.

Conteúdo Programático

. Como se formou o solo. O que existe no solo. Tipos de solo. Preparação do solo.

Metodologia de Ensino Debater conceitos já estudados, Aula expositiva, Exercício e experimento. Desenvolvimento da aula

Inicialmente nos apresentaremos a turma, interagindo com eles para saber o que esperam de nós. Deixaremos claro também a proposta da avaliação desta unidade e como será dividida: quatro pontos – prova escrita; dois pontos- atividade sobre solo; dois pontos- atividade sobre água e mais dois pontos de participação   Em seguida daremos início a aula e retomarei alguns conceitos como fotossíntese e a origem dos alimentos, para que ao alunos compreendam a importância do solo. Em uma aula expositiva, será exposto no quadro os principais tópicos presente nos objetivos desta aula para que eles aprendam sobre o solo. Experimento prático sobre tipos e permeabilidade do solo (anexo 1). Exercício sobre a prática para entregar na aula seguinte (anexo 2). DESAFIO DO DIA: Alguns vasos de plantas têm um furo no fundo. O que aconteceria com as plantas se não houvesse esse furo? Desenhe como elas ficariam sem esse furo. Há! Não esqueça de usar a criatividade e desenhar também os vasos junto com as plantas para demonstrar. Pinte e divirta-se.       Observação: Desenho para entregar na próxima aula.

Avaliação

Participação e exercício que será entregue na próxima aula.

Integração com outras disciplinas

Interagi com geografia quando tratamos dos locais onde se encontram os diferentes tipos de solo, ao ponto que estes estão em locais diferentes, por exemplo, a areia da praia, as britas da calçada, a areia das hortas e outros.

Recurso (s) instrucional (is) para a aula

Datashow, notebook, Lousa, piloto, atividade prática e exercício.

Referências bibliográficas

Básica Livro: GEWANDSZNAJDER, Fernando. Projeto Telaris: Ciências. 1ed. São Paulo: Ática, 2012.256p Complementar  Livro: CRUZ, Daniel.Ciências e educação ambiental/ meio ambiente. 25ed. São Paulo: Ática, 2012.236p Permeabilidade do solo. Edição de Bruna Sanchez. Belo Horizonte: pontociencia, março de 2012. 2:25 min.

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