A prática de atividades física motoras

MINISTÉRIO DO ESPORTE - PREFEITURA DO RIO GRANDE

Secretaria Municipal de Turismo, Esporte e Lazer - Programa Segundo Tempo

PROJETO INTEGRAÇÃO

SEGUNDO TEMPO e  ESCOLA SALDANHA DA GAMA

PLANO PEDAGÓGICO DO NÚCLEO

Educador Físico:

Bianca da Silva

Cleo Lages

Fábio Queiroz Zepka

Rio Grande 2014

Sumário:

Justificativa.......................................................................................................

Introdução..........................................................................................................

Objetivo Geral....................................................................................................

Objetivos Específicos.......................................................................................

Metodologia.......................................................................................................

       1) Modalidades Esportivas........................................................................

       2) Descrição das Modalidades

       3) Da Arbitragem

       4) Das regras Disciplnares

       6) Materiais Necessários para Execução do Projeto

       6) Da Pontuação

       7) Espaços Físicos utilizados....................................................................

        7) Da Programação

       

       9) Distribuição das turmas.........................................................................

       

Conteúdos..........................................................................................................

       1) Os conteúdos procedimentais..............................................................

       2) Os conteúdos atitudinais.......................................................................

       3) Os conteúdos conceituais.....................................................................

Cronograma......................................................................................................

Fixa de Inscrição...............................................................................................

Súmula................................................................................................................

Avaliação..........................................................................................................

Bibliografia.......................................................................................................

JUSTIFICATIVA

O Jogos da Integração tem por meta levar a comunidade como um todo,resgatar o âmbito de amizades, companherismo e confraternização, assim sendo um meio, e parceria com a Escola Municipal Saldanha da Gama e o Projeto Segundo Tempo unindo esporte e escola e a comunidade. O Projeto vem de encontro a política de atendimento a criança e ao adolescente, buscando minimizar as desigualdades sociais e econômicas, geradoras da exclusão social, uma vez que a principal causa deste problema, é identificada como a ociosidade e a falta de oportunidade. (SANTANA, 2010).        Além do conteúdo esportivo, propriamente dito, serão desenvolvidas outras atividades como torneios internos com o objetivo de integrar parentes e familiares dos alunos. Isso se justifica, considerando que a participação da criança e do adolescente, pode representar para família, um sentimento de ganho, tranquilidade, segurança, realização e otimismo. Fatores estes, que se reflete em possibilidades para o exercício da cidadania, de fazer valer seus valores de igualdade e se realizar como pessoa.

INTRODUÇÃO

O Programa Segundo Tempo, beneficia diretamente centenas e milhares de crianças, adolescentes e adultos, através do acesso a vivencia e iniciação esportiva ampliando o acesso ao esporte educacional (SILVA, 2008). O programa, foi planejado com o intuito de democratizar o acesso ao esporte educacional de qualidade, como forma de inclusão social, ocupando o tempo ocioso desta importante parte da população em situação de risco social, oferecendo condições adequadas para a prática esportiva educacional (GAYA,2008;SANTANA,2010).                                                                        Conforme os pilares da educação, aprender a fazer, remete em alguns aspectos, como iniciativa, intuição, gostar de certa dose de risco, saber comunicar-se e ser flexível. Isso reflete uma série de técnicas a serem trabalhadas (GALLAUE & OZMUN,2001). Técnicas estas que envolvem atividades lúdicas, recreativas e esportivas, as quais contribuem para o desenvolvimento da criança e do adolescente e que constituem o conteúdo programático a ser abordado na Educação Física.                                        Neste sentido visando a melhoria da qualidade de vida de crianças e adolescentes moradores  do Bairro  Barra II da Quarta Secção da Barra,Rio Grande RS esta proposta de trabalho, visa oferecer opções de esporte e lazer que preencham o tempo livre de forma prazerosa e construtiva por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas, esportivas, culturais e sociais.

Juntamente se faz necessário a conscientização ao meio em que vivem ou seja, conservar, conscientizar, reciclar e respeitar são atitudes essenciais à preservação e à utilização sustentável dos recursos naturais do planeta. Sem elas, o equilíbrio entre o homem e os elementos fundamentais da terra pode deixar de existir. O respeito ao meio ambiente está presente em todas as etapas do processo e na conscientização de cada um. Otimizar e aprimorar os processos também faz parte a essa contribuição ao meio ambiente para a formação das crianças jovens e adulto que ali residem, o pouco que  se faz, o comprometimento já é o necessário para uma mudança de atitude.