CRIATIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Por: Lenice05 • 20/4/2016 • Trabalho acadêmico • 496 Palavras (2 Páginas) • 1.068 Visualizações
CRIATIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Esta pesquisa trata da criatividade no âmbito do componente curricular Educação Física. Ancorados em Taffarel[1] (1985, p.4) entendemos que a criatividade se expressa “através de uma produção potencialmente útil à sociedade, ou através das atitudes de um ser social que, ao sentir-se capaz de criar, sente-se capaz de transformar, de mudar, de melhorar.” Os estudos de Taffarel (1985) e Krug[2] (2012) sinalizam que o trabalho pedagógico para estimular a criatividade nas aulas de Educação Física é insipiente. Um dos componentes pode ser as condições de infra-estrutura – espaço físico disponível e materiais pedagógicos –das escolas e que acaba por desmotivar os professores a desenvolver aulas diferentes e atrativas. Oliveira[3] (2011) contribui para elucidar que, a infraestrutura aparece como um dos principais problemas elencados na literatura, no que tange a Educação Física Escolar, a exemplo de: quadras abertas, sem cobertura, com piso irregular, com problemas de drenagem e infiltração. Entendemos que a infraestrutura é um elemento fundamental para qualificar o trabalho pedagógico, todavia não pode ser uma justificativa para a imobilidade ou para o professor não buscar mudanças. A motivação do professor em conjunto com a formação inicial é um elemento essencial para o enfrentamento das adversidades aliado da/à criatividade. Nesse sentido, buscamos investigar se os professores de Educação Física contemplam no seu trabalho pedagógico a criatividade como conteúdo nas aulas. Para tal, como procedimentos de pesquisa utilizamos de entrevista semiestruturada que, segundo Minayo[4] (2010, p.64), “combina perguntas fechadas e abertas, em que o entrevistado tem a possibilidade de discorrer sobre o tema em questão sem se prender a indagação formulada”. Entrevistamos três professores que atuam no Ensino Fundamental e Ensino Médio de escolas públicas do município de Santa Maria. Os resultados preliminares demostram que os professores, ainda que sem muito aprofundamento sobre o tema criatividade, utilizam estratégias em suas aulas como forma de atrair o aluno e de instigar sua criatividade, a exemplo de materiais alternativos. Ademais, os professores ressaltam que não significa criar por criar, mas com objetivos e propostas que façam sentido para o aluno. Identificamos como fundamental o uso da criatividade nas aulas de Educação Física, mas cabe ao professor, à escola e aos órgãos públicos propor e construir subsídios para inovar e transformar as aulas e as instituições de ensino, em espaço e tempo atrativos; que apresente ao aluno os conhecimentos historicamente construídos, mas também, o novo, o inusitado e o desconhecido.
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