Centro de Licenciatura em Educação Física/ Educação à Distância

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Universidade Estadual do Ceará

Universidade Aberta do Brasil

Centro de Ciências da Saúde

Centro de Licenciatura em Educação Física/ Educação à Distância– CLEF/EAD

Disciplina: BNCC para a Educação Física

RODRIGO PEREIRA DE LIMA

Mauriti – Ceará

2020.1

Plano de Aula

TEMA: Partes do meu corpo

TEMATICA: Características físicas.

SERIE: 1º Ano.        Idade: 5 anos.

DATA: 20 de Julho de 2020.

LOCAL: Sala de aula.

DURAÇÃO: 1 aula.

INTRODUÇÂO:

Organizados em círculo dentro da sala de aulas utilizaremos um aparelho audiovisual com a música cabeça, ombro, joelho e pé da xuxa. Antes de iniciar a música com os alunos em silencio iremos pedir a eles que dancem e prestem atenção no vídeo musical tocado no aparelho. Se necessário repetir a música até que eles aprendam a ordem dos movimentos que a música pede, braço e mão serão acrescentados por fora.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

Ter a oportunidade de aprender sobre as suas características físicas, e perceber semelhanças e diferenças em relação aos seus colegas ou outras pessoas próximas. Para que no futuro possam apoiar seus parceiros em suas dificuldades sem descrimina-las por suas diferentes características.

HABILIDADE DA BNCC:

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

OBJETIVO ESPECIFICO:

• Identificar algumas partes do corpo humano;
• Fortalecer p trabalho em equipe;
• Respeitas as diferentes características físicas entre os colegas e demais pessoas próximas;

MATERIAIS:

• Giz branco;
• Aparelho áudio visual, para que as crianças vejam os movimentos específicos

PROCEDIMENTO METODOLOGICO:

• Ao iniciar a aula iremos revisar com os alunos as partes do corpo humano que foram insinuados na música;
• O professor Ira pegar o Giz branco e deitara no chão e em seguida pedira para os pequenos ajudarem a contornar o seu corpo no tamanho real;
• Mostrar o contorno que os pequenos criaram e repetir o refrão da música, para que eles coloquem os nomes de cada parte do corpo no seu respectivos local – cabeça, braço, pernas, mãos e pés;
• Pedir aos alunos que trabalhem em pares e tracem uns aos outros, para nomear as partes do corpo como na etapa anterior;

AVALIAÇÃO:

Registrar através da observação a participação dos alunos e a dedicação de cada durante as etapas da atividade. Desde a parte do contorno até a de nomear as partes propostas na música e pelo professor.

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