Crescimento e Desenvolvimento Humano

Crescimento e Desenvolvimento Humano Aula 4

Restrições Individuais, Restrições Ambientais, Restrições da Tarefa, Impacto das Restrições Funcionais e Restrições Psicossociais no Desenvolvimento Motor

Professor Thiago Viana Camata Mestre em Educação Física

“Uma restrição é uma limitação individual e ambiental relacionada à meta da tarefa ou ao canal facilitador de um movimento ou de um comportamento”. (Haywood & Getchell, 2004). Os movimentos surgem das interações do indivíduo com o ambiente e a tarefa à ser executada.

Conceito de restrição

Conceito de restrição Restrições individuais

Características físicas e mentais únicas de cada indivíduo  Altura, peso, força, comprimento de membros, motivação

Estruturais

• Mudam lentamente com o crescimento • Força, altura, massa muscular

Funcionais

• Podem mudar em um período relativamente curto de tempo • Motivação, atenção

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Restrições ambientais

Relacionadas ao mundo que nos cerca Podem ser físicas ou socioculturais  Temperatura, luz, superfície, encorajamento da sociedade, ...

Restrições da tarefa

As metas são empreendidas de acordo com as regras ou equipamentos da atividade  Corrida de 100 m x Corrida de 200m.

As restrições estão sempre interagindo entre si, agindo como facilitadoras dos movimentos. Algumas restrições são externas ao indivíduo, enquanto outras são relacionadas às características individuais. Como professor de Educação Física, quais as restrições você poderia mais facilmente manipular para facilitar determinada atividade com seus alunos? Quais você teria dificuldade, ou até mesmo seriam impossíveis de manipular em suas aulas?

Impacto das restrições funcionais

Influências sociais e culturais agem como restrições funcionais.

Papel Social

Agentes socializantes

Situações sociais

Atributos pessoais

Restrições socioculturais na forma de agir

Comportamentos estereotipados específicos de gênero  Gênero: características sociológicas culturalmente definidas utilizadas para diferenciar entre o masculino e feminino (Eitzen e Sage, 1997)  Sexo: características biológicas utilizadas para determinar se os indivíduos devem ser classificados como masculinos ou femininos.

Restrições socioculturais na forma de agir

Tipificação de gênero:  Quando um dos pais, ou outra pessoa, incentiva atividades que são consideradas “apropriadas ao gênero”.  “Futebol é esporte de menino”.  “Balé é coisa de menina”.

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