O DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” CAMPUS DE BAURU DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Aprendizagem Motora

Habilidade Motora

JOSÉ VINÍCIUS ALDÁ BONFIM PROF. DR. SERGIO TOSI RODRIGUES RA: 131023292 Bauru, 23 de março de 2015

INDICE

• 1. Introdução                                                                                   Pág. 2
• 2. Descrição da habilidade ensinada                                        Pág. 2
• 3. Diagnóstico do aprendiz                                                         Pág. 2
• 4. Atuação do professor                                                               Pág. 3
• 5. Metas de aprendizagem                                                          Pág. 3
• 6. Local                                                                                              Pág. 3
• 7. Resultados                                                                                   Pág. 4
• 8. Considerações finais                                                                 Pág. 4
• 9. Referências                                                                                  Pág. 4
• 10. Apêndice                                                                                    Pág. 5

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1. Introdução

O chute é uma das primeiras habilidades motoras que os seres humanos aprendem na infância, muitas vezes nas aulas de Educação Física no ensino infantil. O chute é uma habilidade motora que está presente em várias situações esportivas, sendo mais evidenciado no futebol e suas derivações (futsal, beach soccer, etc.). O chute é a habilidade motora que permite o a execução do gol, momento máximo no futebol, com incidência de 70% nas situações do gol.

O presente estudo tem como objetivo apresentar a performance do aluno João Guilherme Oliveira na execução do chute com a bola de futsal. João, que possui uma pequena noção desta habilidade, sequer alguma experiência tática do jogo em si, comete alguns erros no posicionamento das pernas, quadril e braços, provocando uma tenção muscular.

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1. Descrição da Habilidade Ensinada

A habilidade a ser ensinada para o aprendiz João foi a do chute com a bola de futsal, no qual essa habilidade motora consiste em bater na bola com o pé, provocando um deslocamento das pernas e pé, no qual esses segmentos corporais irão tocar no objeto bola, provocando o deslocamento do mesmo, após o toque do pé com a bola. O chute a ser ensinado é o vulgo “chapa”, no qual o sujeito deve tocar a bola com a parte interna do pé dominante. O chute “chapa” é o mais indicado no ensino do futebol, pois é um tipo de chute de fácil ensino-aprendizagem e também pelo simples fato de este tipo de chute possibilitar que o executante desloque a bola no alvo desejado, devido ao encaixe que o pé faz com a bola, promovendo uma eficácia na performance e uma execução com simples aspectos biomecânicos. O chute é uma habilidade motora discreta, utilizando-se de programas motores, com a necessidade de possuir uma relação na precisão espacial e temporal. Há a manipulação do objeto bola, o risco de contusão na aprendizagem do arremesso existe, porém é pouco, se ensinado individualmente fora do contexto de jogo/competição.

1. Diagnóstico do aprendiz

O aprendiz João Guilherme, de 22 anos é estudante de Educação Física, Na escola onde estudava o ensino desse esporte não deixava a desejar, porém só existia o jogo não as habilidades que o englobam. O estágio da aprendizagem que João se encontra é intermediário no chute e intermediário no futsal, pois obteve vivencias no esporte. O que o aprendiz tem como motivação poder aperfeiçoar essa habilidade, a fim de se divertir com a prática de tal habilidade motora, pois a mesma melhora seu astral em situações lúdicas e a sua coordenação motora.

1. Atuação do professor

José Vinícius Aldá Bonfim, redator do presente trabalho, procurou deixar bem explicita a habilidade motora a ser praticada desde a chegada do aluno no recinto de coleta. O professor, logo de início, deixou que o aluno tivesse 2 minutos livres com a bola, no qual o aluno sentisse a textura da bola, peso, tamanho e que o mesmo poderia manusear a bola de maneira livre, para ir se familiarizando com o objeto do estudo. Após o contato prévio com a bola, foi pedido para que o aluno realizasse o chute “chapa” com aproximação, no qual o aluno deveria mover o objeto dentro de um gol de 1 metro de largura. Foram realizadas 10 tentativas com o pé dominante no presente teste. Logo após, o aluno deveria realizar o chute em direção à um cone sem a corrida de aproximação, com 6 tentativas e com o pé dominante. Após o teste, foi pedido que o aluno chutasse ao gol oficial do futsal 10 vezes, somente para a descontração. 6 dias após, foram realizados os mesmos testes, na mesma quantidade da coleta anterior. Durante os testes, o professor dava as devidas instruções de como o aluno deveria chutar, olhar para o objeto e alvo e a movimentação de braços e quadril. Após cada tarefa, o professor dava instruções de como o aluno executou a tarefa, procurando enfatizar os erros e os acertos.  

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