O PLANEJAMENTO BIMESTRAL- DANÇA
Por: JOCASTA HELENA C DE OLIVEIRA • 14/11/2022 • Trabalho acadêmico • 753 Palavras (4 Páginas) • 146 Visualizações
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PLANEJAMENTO BIMESTRAL- DANÇA
Infantil 5( x) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio. Acadêmica: Jocasta Helena Carneiro de Oliveira
Aulas (n=16) | Competências e Habilidades | Objetivos | Estratégias |
1ª | Apresentação da dança | Analisar o contexto sociocultural dos alunos, seus gostos, interesses e conhecimento sobre os estilos musicais | Apresentar diferentes tipos de melodias para despertar o interesse dos alunos. |
2ª | Movimentação corporal | Criar movimentos e gestos em brincadeiras, jogos e atividades artísticas | Realizar atividades que auxilie na construção do movimento do corpo de forma lúdica |
3ª | Construção musical | Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais para auxiliar na construção rítmica. | Com o auxílio de materias da sala de aula, bem como a utlização de instrumentos músicais, reproduzir diferentes sons para auxiliar na ideia de contrução rítmica |
4ª | Construção da expressão | Expressar ideias e sentimentos sobre suas vivências, por meio da expressão corporal | Construir um cenário, com enredo e música e deixar os alunos livres para se movimentar e expressar o que estão sentindo ouvindo a música |
5ª 6ª | Exploração dos membros inferiores | Explorar a coordenação de membros inferiores, bem como o deslocamento dentro do espaço delimitado. | Com o auxílio de fitas e bambolês, propor atividades que explorem a movimentação dos membros inferiores, deixando os alunos se movimentarem livremente. Além disso, trazer algumas coreografias que explorem a coordenção |
7ª | Exploração da lateralidade | Desenvolvimento dos movimentos contra a gravidade (equilíbrio). | Realizar atividades que auxiliem os alunos a desenvolver o equílibrio, como jogar amarelinha e andar sobre fitas. |
8ª | Deslocamento | Trabalhar trajetória e deslocamento dentro de uma coreografia. | Com o auxílio de coreografias, fazer com que os alunos se desloquem dançando pelo espaço, realizando uma “batalha de movimentos” para trabalhar a coordenção motora. Sugestão de música: https://www.youtube.com/watch?v=8e3MBmvAv0k |
9ª 10ª | Exploração de membros superiores | Explorar a coordenação de membros superiores. | Realizar atividades em duplas, onde os alunos deverão dançar conforme a música, com as palmas das mãos, imitando o movimento do colega. Além disso realizar atividades que auxiliem na coordenação de membros superiores. |
11ª 12ª | Construção de coreografia | Explorar o conteúdo aprendido e construir uma coreografia. | Pesquisar dentro da turma, suas músicas preferidas e auxiliar na construção de uma coreografia. |
13ª | Apreciação da dança | Cativar os alunos com a cultura da dança, estimulando-os na construção coreográfica | Através de multímidia, mostrar para os alunos apresentações de grupos musicais diferentes, para estimular a imaginação. |
14ª 15ª | Ensaios | Executar a coreografia, realizando as modificações necessárias para lapidá-la para a apresentação | Demonstrações técnicas, se possível para as demais turmas. |
16ª | Apresentação | Apresentação da corografia final | Apresentar a coreografia ensaiada e por fim parabenizar os alunos pelo trabalho realizado |
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