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O PLANEJAMENTO BIMESTRAL- DANÇA

Por:   •  14/11/2022  •  Trabalho acadêmico  •  753 Palavras (4 Páginas)  •  146 Visualizações

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PLANEJAMENTO BIMESTRAL- DANÇA

Infantil 5( x) Educação Infantil           (   ) Ensino Fundamental        ( ) Ensino Médio. Acadêmica: Jocasta Helena Carneiro de Oliveira

Aulas

(n=16)

Competências e

Habilidades

Objetivos

Estratégias

Apresentação da dança

Analisar o contexto sociocultural dos alunos, seus gostos, interesses e conhecimento sobre os estilos musicais

Apresentar diferentes tipos de melodias para despertar o interesse dos alunos.

Movimentação corporal

Criar movimentos e gestos em brincadeiras, jogos e atividades artísticas

Realizar atividades que auxilie na construção do movimento do corpo de forma lúdica

Construção musical

Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais para auxiliar na construção rítmica.

Com o auxílio de materias da sala de aula, bem como a utlização de instrumentos músicais, reproduzir diferentes sons para auxiliar na ideia de contrução rítmica

Construção da expressão

Expressar ideias e sentimentos sobre suas vivências, por meio da expressão corporal

Construir um cenário, com enredo e música e deixar os alunos livres para se movimentar e expressar o que estão sentindo ouvindo a música

Exploração dos membros inferiores

Explorar a coordenação de membros inferiores, bem como o deslocamento dentro do espaço delimitado.

Com o auxílio de fitas e bambolês, propor  atividades que explorem a movimentação dos membros inferiores, deixando os alunos se movimentarem livremente. Além disso, trazer algumas coreografias que explorem a coordenção

Exploração da lateralidade

Desenvolvimento        dos        movimentos

contra a gravidade (equilíbrio).

Realizar atividades que auxiliem os alunos a desenvolver o equílibrio, como jogar amarelinha e andar sobre fitas.

Deslocamento

Trabalhar trajetória e deslocamento dentro de uma coreografia.

Com o auxílio de coreografias, fazer com que os alunos se desloquem dançando pelo espaço, realizando uma “batalha de movimentos” para trabalhar a coordenção motora.

Sugestão de música: https://www.youtube.com/watch?v=8e3MBmvAv0k

10ª

Exploração de membros superiores

Explorar a coordenação de membros superiores.

Realizar atividades em duplas, onde os alunos deverão dançar conforme a música, com as palmas das mãos, imitando o movimento do colega. Além disso realizar atividades que auxiliem na coordenação de membros superiores.

11ª

12ª

Construção de coreografia

Explorar o conteúdo aprendido e construir uma coreografia.

Pesquisar dentro da turma, suas músicas preferidas e auxiliar na construção de uma coreografia.

13ª

Apreciação da dança

Cativar os alunos com a cultura da dança, estimulando-os na construção coreográfica

Através de multímidia, mostrar para os alunos apresentações de grupos musicais diferentes, para estimular a imaginação.

14ª

15ª

Ensaios

Executar a coreografia, realizando as modificações necessárias para lapidá-la para a apresentação

Demonstrações técnicas, se possível para as demais turmas.

16ª

Apresentação

Apresentação da corografia final

Apresentar a coreografia ensaiada e por fim parabenizar os alunos pelo trabalho realizado

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