O Planejamento Bimestral

PLANEJAMENTO - 3º BIMESTRE/2018

          Pré I        

Campo de Experiência	Objetivos de aprendizagem	Experiências,  saberes e conhecimentos	Formas de Avaliação
O EU, O OUTRO E O NÓS.	- Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade de enfrentar dificuldades e desafios. - Expressar emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades. - Reconhecer e verbalizar o próprio nome, dos colegas e da professora. - Construir progressivamente a própria identidade e autoimagem. - Ampliar as atitudes de cooperação e solidariedade, compartilhando ideias e materiais para realização de atividades. - Utilizar regras elementares de convívio social e respeito a elas. - Ampliar a iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano e situações de conflitos, utilizando os recursos do diálogo, da negociação e da reciprocidade com a ajuda do adulto. - Desenvolver atitude de cuidado com o corpo. - Utilizar nomenclatura adequada para as partes do corpo e identificar algumas características físicas. - Participar de situações e brincadeiras nos quais as crianças escolham os parceiros, os objetos, os temas, os espaços e os personagens.	- Diferenciação  entre o Eu e o Outro, reconhecendo e respeitando as próprias singularidades, bem como a de seus colegas e de seus  familiares .  -Manifestação  verbal  e não verbal do  estado de ânimo, nos diferentes momentos da rotina escolar. -Exercitar atitudes de  autogoverno em situações concretas, respeitando e compreendendo as regras simples de convívio social, dentro da rotina escolar . - Manifestação de atitude de autocuidado. - Negociação  e uso do diálogo para resolver conflitos. - Criar situações que desenvolva  atitudes de respeito as suas características individuais e a dos colegas - Proporcionar momentos de atividades livres de modo que a criança tenha liberdade na escolha das brincadeiras e de seus pares. (Momento de observação da professora)	Contínua e formativa, através de fotografias e anotações no diário de bordo e quadro de avaliação processual.

PLANEJAMENTO - 3º BIMESTRE/2018

          Pré I

Campo de Experiência	Objetivos de aprendizagem	Experiências,  saberes e conhecimentos	Formas de Avaliação
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.	- Explorar sons produzidos com o  próprio corpo e com objetos do ambiente. - Ampliar repertório e interpretar suas experiências e vivencias artísticas. - Manifestar  progressivamente  interesse, agrado ou desagrado na realização de atividades artísticas. - Vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais, a fotografia, a música, o teatro, a dança e o audiovisual. - Participar de brincadeiras de roda, jogos cantados e rítmicos. - Manipular diferentes objetos e materiais produzindo sons. - Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical. - Ouvir e apreciar os diferentes estilos e gêneros musicais. - Participar de atividades de canto coletivo. - Possibilitar a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras. - Ampliar a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas. - Observar e apreciar as diferentes formas de expressão artística. - Apreciar obras visuais de diferentes estilos do universo infantil e adulto. - Expressar oralmente informações sobre o que observou nas produções de artes visuais.	- Valorização das suas próprias produções, das de outras crianças e da produção de arte em geral. - Manuseio livre de instrumentos e brinquedos sonoros. -Repertório de canções  para desenvolver memória musical, o ritmo e a expressão corporal. - Participação, manifestação e apreciação  em atividades de artes visuais,  música, teatro, dança e  audiovisual. - Participação em atividades de manifestação cultural e artística. - Fazer releitura corporal de obras de artes. - Criar situações  onde a criança possa expressar-se livremente por meio  de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.	Contínua e formativa, através de fotografias e anotações no diário de bordo e quadro de avaliação processual.

PLANEJAMENTO - 3º BIMESTRE/2018                                                                                                                                             Pré I

Campo de Experiência	Objetivos de aprendizagem	Experiências,  saberes e conhecimentos	Formas de Avaliação
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO	- Expressar e organizar o pensamento, por meio da fala. - Ampliar o vocabulário. - Ampliar a capacidade de escuta, esperando quando necessário, a vez para falar. - Elaborar perguntas e respostas de acordo de acordo com os diversos contextos de que participa. - Desenvolver postura de respeito e escuta  a  fala do outro. - Elaborar perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa. - Ampliar a capacidade de atenção e concentração em assuntos discutidos em sala. - Interessar e participar em situações cotidianas  de oralidade e escrita . - Reconhecer e escrever o próprio nome (escrita de acordo com o seu desenvolvimento). - Reconhecer os nomes de alguns colegas e do professor. - Diferenciar  letras de outros sinais gráficos. - Representar vivências do cotidiano escolar e familiar. - Reconhecer as ilustrações como apoio para compreender as informações de um texto. - Participar oralmente nos momentos coletivos. - Participar de produção de texto coletiva tendo o professor como escriba. - Interessar-se pelos momentos de contação de História; - Possibilitar as crianças experiências e narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com os diferentes suportes e gêneros textuais, orais e escritos. - Desenvolver a capacidade de produzir sentidos por meio da linguagem oral, em diferentes contextos de enunciação.	- Vivencias de situações nas quais as crianças possam falar e ouvir. - Comunicação e expressão de desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos. - Escrita espontânea. - Reconhecimento do nome através da chamadinha, crachá e outros. - Escrita do nome em situações que se fizer necessário. - Reconhecimento do nome de alguns colegas e do professor. - Exploração das letras do alfabeto, associando aos sons das mesmas. - Representação de histórias ou vivências. - Percepção sonora de nomes de colegas que iniciam com o  mesmo som (aliteração). - Experiência com narrativas e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais, orais e escritos a partir de situações do cotidiano. - Participação de produção de textos diversos tendo o professor como escriba. - Brincar de faz de conta assumindo diferentes papéis, criando cenários e tramas diversas que permitem significar e ressignificar o mundo real. - Pedir e atender pedidos, dar e ouvir recados, avisos, orientações e instruções. - Conversar ao telefone, gravar a  fala, música, entrevistas, utilizar microfone e outras tecnologias.	Contínua e formativa, através de fotografias e anotações no diário de bordo e quadro de avaliação processual.

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