O RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA I: EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

FRANCISCO DIEGO ARAUJO DUARTE

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA I: EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Niterói RJ

2022

FRANCISCO DIEGO ARAUJO DUARTE

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA I: EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de relatório do Estágio Curricular Adaptado em Educação Física I: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental do curso de Educação Física Licenciatura.

Niterói RJ

2022

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        4

1 LEITURA OBRIGATÓRIA        5

2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        6

3 A ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA        7

4 ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC        8

5 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS        9

6 PLANOS DE AULA        10

CONSIDERAÇÕES FINAIS        12

REFERÊNCIAS        13

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INTRODUÇÃO

Notaremos aqui o papel do professor de Educação Física é familiarizar-se com os aspectos relacionados às crianças e que estão envolvidos, direta ou indiretamente, no processo de ensino-aprendizagem. Atualmente, a Educação Física é assegurada no ambiente escolar através de leis como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei n. 9394/1996 (BRASIL, 1996), que em seu artigo 26, § 3, destaca que a disciplina de Educação Física está integrada à proposta pedagógica da escola, sendo um componente curricular obrigatório da educação básica. Também notaremos, que no momento da elaboração de um PPP, pressupõe-se que haja espaços onde educadores e educandos possam se manifestar; que haja uma definição clara sobre a concepção de PPP que se quer adotar e que as diferentes habilidades sejam respeitadas por todos.

Vamos tratar de um assunto que e a importância da abordagem dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) nas escolas, é que permite ao estudante compreender questões diversas, tais como cuidar do planeta, a partir do território em que vive; administrar o seu dinheiro; cuidar de sua saúde; usar as novas tecnologias digitais; entender e respeitar aqueles que são diferentes e quais são seus direitos e deveres como cidadão, contribuindo para a formação integral do estudante como ser humano, sendo essa uma das funções sociais da escola, deixando o estudante apto para atuar em sociedade. Vamos notar que a rotina de trabalho de um professor é bastante "carregada" no que se diz respeito ao volume de tarefas que são atribuídas a esse profissional juntamente com a equipe administrativa e pedagógica. Um dos temos abordado nesse trabalho de metodologia ativas foi a (gamificação). E pra finalizar terá dois planos de aula abordando as metodologia ativas.

INTRODUCTION

We will note here the role of the Physical Education teacher is to familiarize himself with the aspects related to children and who are involved, directly or indirectly, in the teaching-learning process. Currently, Physical Education is ensured in the school environment through laws such as the Law of Directives and Bases of National Education - Law n. 9394/1996 (BRASIL, 1996), which in its article 26, § 3, emphasizes that the discipline of Physical Education is integrated into the pedagogical proposal of the school, being a mandatory curricular component of basic education. We will also note that at the time of elaborating a PPP, it is assumed that there are spaces where educators and students can express themselves; that there is a clear definition of the PPP concept that is to be adopted and that the different skills are respected by all.

We are going to deal with a subject that and the importance of approaching Transversal Contemporary Themes (TCTs) in schools, is that it allows the student to understand different issues, such as taking care of the planet, from the territory in which they live; manage your money; take care of your health; use new digital technologies; understand and respect those who are different and what are their rights and duties as citizens, contributing to the integral formation of the student as a human being, this being one of the social functions of the school, leaving the student able to act in society. Let's note that the work routine of a teacher is quite "loaded" with regard to the volume of tasks that are assigned to this professional along with the administrative and pedagogical team. One of the things we have addressed in this active methodology work was (gamification). Finally, there will be two lesson plans covering the active methodologies.

1 LEITURA OBRIGATÓRIA

 “Educação Física na Educação Infantil: o papel do professor de Educação Física”.

A Educação Física na Educação infantil etapa compreendida de 0 a 5 anos, a Educação Física pode ser considerada um dos principais elementos da Educação Infantil, pois, por intermédio de conteúdos aplicados de forma lúdica e recreativa, possibilita à criança a construção do conhecimento além de facilitar o crescimento afetivo e cognitivo e fornecer um importante meio para o desenvolvimento das habilidades motoras grossas e finas (ROLIM,2004). A Educação Física está diretamente ligada à Psicomotricidade, além de ter os mesmos objetivos para a criança, é uma área estratégica nesse campo, pois através de jogos e brincadeiras propostos em aula pode proporcionar a criança o desenvolvimento motor, afetivo e intelectual. Para que a criança controle seu próprio corpo, tanto a educação física quanto a psicomotricidade.