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PLANO DE AULA NÚMERO

Por:   •  2/5/2018  •  Trabalho acadêmico  •  8.238 Palavras (33 Páginas)  •  335 Visualizações

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5 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO

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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 01

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        X    Observação                                             Co Participação                                  Intervenção

Data: 12/03/2018

Horário: 8:00 AS 9:00

Ano:               Turma: 601

Nº de alunos: 22

Tema da aula: Pula Corda                                                                                                             

Conteúdo: Ritmo e a Expressão Corporal

Objetivo: Promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas.

Recursos materiais: Quadra, cordas e som.

Procedimentos didáticos:

Distribuir as cordas individuais e propor para os alunos: 1 Cada aluno deve saltar a corda individualmente, num ritmo lento, e contar qual o número de repetições de saltos que consegue realizar em sequência, sem errar; 2 Cada aluno deve fazer a mesma contagem, agora com a corda sendo batida num ritmo rápido. Os resultados obtidos são anotados numa planilha, e podem ser utilizados posteriormente para avaliar a evolução da condição individual. Ao final, convidar os alunos a refletir e a relatar suas experiências e ajustes necessários na vivência dos diversos ritmos propostos e comentar o quanto existe de diversidade individual na determinação dos mesmos. Obs.: É importante ressaltar que a definição de ritmo lento e rápido é realizada por critérios individuais de cada aluno.

Avaliação: As observações devem ser focadas em torno das variações de ritmo e as relações deste elemento com as capacidades físicas individuais e destas, em contexto coletivo de brincadeira. O objetivo foi alcançado com sucesso!

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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 02

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    X   Observação                                             Co participação                                   Intervenção

Data: 12/03/2018

Horário: 9:00 AS 10:00

Ano:               Turma: 602

Nº de alunos: 25

Tema da aula: Pula Corda

Conteúdo: Ritmo e a Expressão Corporal

Objetivo: Promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas.

Recursos materiais: Quadra, cordas e som.

Procedimentos didáticos:

Distribuir as cordas individuais e propor para os alunos: 1 Cada aluno deve saltar a corda individualmente, num ritmo lento, e contar qual o número de repetições de saltos que consegue realizar em sequência, sem errar; 2 Cada aluno deve fazer a mesma contagem, agora com a corda sendo batida num ritmo rápido. Os resultados obtidos são anotados numa planilha, e podem ser utilizados posteriormente para avaliar a evolução da condição individual. Ao final, convidar os alunos a refletir e a relatar suas experiências e ajustes necessários na vivência dos diversos ritmos propostos e comentar o quanto existe de diversidade individual na determinação dos mesmos. Obs.: É importante ressaltar que a definição de ritmo lento e rápido é realizada por critérios individuais de cada aluno.

Avaliação: As observações devem ser focadas em torno das variações de ritmo e as relações deste elemento com as capacidades físicas individuais e destas, em contexto coletivo de brincadeira. O objetivo foi alcançado com sucesso!

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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA NÚMERO 03

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     X   Observação                                             Co participação                                Intervenção

Data: 12/03/2018

Horário: 10:00 AS 11:00

Ano:               Turma: 603

Nº de alunos: 23

Tema da aula: Pula Corda

Conteúdo: Ritmo e a Expressão Corporal

Objetivo: Promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas.

Recursos materiais: Quadra, cordas e som.

Procedimentos didáticos:

Distribuir as cordas individuais e propor para os alunos: 1 Cada aluno deve saltar a corda individualmente, num ritmo lento, e contar qual o número de repetições de saltos que consegue realizar em sequência, sem errar; 2 Cada aluno deve fazer a mesma contagem, agora com a corda sendo batida num ritmo rápido. Os resultados obtidos são anotados numa planilha, e podem ser utilizados posteriormente para avaliar a evolução da condição individual. Ao final, convidar os alunos a refletir e a relatar suas experiências e ajustes necessários na vivência dos diversos ritmos propostos e comentar o quanto existe de diversidade individual na determinação dos mesmos. Obs.: É importante ressaltar que a definição de ritmo lento e rápido é realizada por critérios individuais de cada aluno.

Avaliação: As observações devem ser focadas em torno das variações de ritmo e as relações deste elemento com as capacidades físicas individuais e destas, em contexto coletivo de brincadeira. O objetivo foi alcançado com sucesso!

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