PLANO DE ENSINO: Habilidades Manipulativa
Por: Diego Araujo • 17/11/2019 • Trabalho acadêmico • 624 Palavras (3 Páginas) • 280 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
ICS – Curso de Educação Física
Campus Marques
Habilidades Manipulativas
São Paulo
2018[pic 1]
PLANO DE ENSINO: Habilidades Manipulativa
[pic 2]
SUMÁRIO
INFORMAÇÕES GERAIS...................................................................................................... | 04 |
1 DESENVOLVIMENTO DA AULA..................................................................... | 05 |
2 MOMENTO PRINCIPAL DA AULA.................................................................. | 05 |
REFERÊNCIAS .................................................................................................. | 07 |
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INFORMAÇÕES GERAIS
Modalidade: Educação infantil e ensino fundamental I
Tema: Habilidades manipulativas – arco – trabalhando em grupo
Materiais: arco
Área do conhecimento: educação física – movimento; coordenação motora; lateralidade; orientação espacial; agilidade; cooperação e trabalho em grupo.
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
- Analisar e refletir sobre o corpo e os movimentos.
- Conhecer limites e possibilidades de movimentação do corpo.
- Ampliar o repertório motor, explorando as possibilidades de movimento corporal e reconhecendo os limites do corpo.
- Aprender a controlar o movimento corporal.
- Trabalhar em conjunto, respeitando as limitações motoras dos colegas e auxiliando o grupo na conclusão da atividade.
- Compreender o que é cooperação.
- Valorizar cada pessoa a reconhecer a importâncias de todos num trabalho em grupo.
Duração das atividades: 50 min/aula.
- DESENVOLVIMENTO DA AULA
Num primeiro momento, sentar com os alunos em roda e conversar sobre as possibilidades de movimentação do nosso corpo. Questionar sobre quais movimentos as crianças costumam realizar em atividades diárias. Levar as crianças a pensarem e colocarem para a conversa, quais as partes do corpo são acionadas para a realização dos movimentos. Levar a reflexão se utilizamos as mesmas partes corporais em todos os movimentos ou se usamos partes diferentes. Espalhar as crianças pela quadra e pedir que elas realizem alguns movimentos que foram discutidos em roda, enfatizando bem o tipo de movimento e a parte do corpo envolvida em cada um deles.
Após esse primeiro momento de conversa e aquecimento, juntar a turma e mostrar o arco, questionar o que podemos fazer com aquele arco individualmente e em grupo, qual a possibilidade de utilizarmos o arco em grupo? Posteriormente explicar a atividade.
- Momento Principal da Aula – Atividades
Pedir para que as crianças formem um círculo no centro da quadra, orientar que não poderão soltar as mãos, explicar as regras: sem soltar as mãos, o grupo terá que passar o arco para o colega do lado, sem deixar que o arco encoste no chão.
No primeiro momento eles não saberão o que fazer, incentivaremos que um dê dicas para os outros de como seria a melhor forma de passar o arco seguindo as regras.
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