PRÁTICAS CORPORAIS NÃO CONVENCIONAIS

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO

THIAGO HENRIQUE PINTO

PROJETO DE PRÁTICA

PRÁTICAS CORPORAIS NÃO CONVENCIONAIS

VILA VELHA – ES

2018

“Esportes não convencionais sempre convencem no âmbito escolar”

Título da aula:

Circuito esportivo

Público alvo:

Alunos de 12 a 16 anos

Objetivos:

Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade e a integração. Desenvolver as diversas capacidades físicas com as práticas esportivas, envolvendo a sociabilização nas formações de grupos e o respeito aos limites de cada aluno. Estimular as diferentes modalidades sem a exigência da perfeição, utilizando o lúdico como ponto de partida.

Materiais ou recursos didáticos:

Três bolas de basquete, três bolas de futsal, três bolas de handebol, uma bola de vôlei leve e uma corda grande.

Aquecimento:

Antes de iniciar a atividade, realizar alongamentos dos membros superiores e inferiores. Fazer polichinelo: 30 polichinelos e descanso de 30 segundos, repetir por 3 vezes.

Parte principal ou desenvolvimento:

Explica-se a dinâmica da atividade e permite-se que os alunos escolham os grupos dentro do número estipulado pelo professor. O número de alunos nos grupos não necessitam ser exatos, mas não podem diferenciarmuito dos demais. Formam-se então cinco estações esportivas: pênalti, arremesso de handebol, arremesso na cesta, pular corda e mini vôlei. Direciona-se um grupo para cada estação e dentro do tempo que resta da aula deixa-se um tempo para cada atividade, trocando-as para que todos os grupos passem por todas as estações.

Atividade motivacional:

A cada cesta, ponto, gol e pulos, serão marcados pontos individuais monitorados pelo próprio grupo.

Volta à calma:

Caminhar ao redor da quadra ou pátio por 5 minutos ao som de uma música lenta.

Considerações finais:

A atividade desenvolvida, além de ser dinâmica e divertida, desperta o espírito de equipe e cooperação. Por se tratar de várias atividades em uma só aula, o aluno descobre outros esportes e vai se divertir na que mais se adapta, visto que nem todos gostam de praticar um determinado esporte. Assim, a aula fica mais divertida e agradável para todos.

PERGUNTAS:

1) Os dados institucionais: nome da instituição, endereço, telefone, e-mail, site e demais informações que considere relevantes, como o nome do professor de Educação Física (caso haja um atuando no local) ou gestor responsável.

EEEM Godofredo Schneider – Rua Bernardo Schneider, s/n, Prainha, Vila Velha, ES.

Tel.: [phone]       e-mail:[e-mail]

Nome da professora regente: Ana Maíra da Motta Silva Borges.

2) Existe um espaço disponível para as práticas corporais (exemplo: pátio, quadra, piscina, campinho, gramado, parquinho, sala de dança etc.), os equipamentos fixos disponíveis (tabelas, traves etc.), estado de conservação do espaço e dos equipamentos e quais materiais estão disponíveis atualmente para as aulas de Educação Física.

Não há um espaço próprio para a práticas corporais, apenas um pequeno pátio com pilastras o que dificulta bastante a prática de atividades físicas. Em geral são aulas teóricas e o que dá para ser desenvolvido de prática dentro da própria sala de aula. Fora da escola tem um campo de futebol com a grama bem desgastada que é da comunidade onde a escola está inserida e esporadicamente acontecem aulas de ed. física nesse espaço.

3) Na disciplina de Educação Física, já foi ou é trabalhado algum tipo de esporte não convencional. Quais?