Disciplina: Físico-Química Experimental
Por: Emanuela Cunha • 12/4/2015 • Relatório de pesquisa • 2.554 Palavras (11 Páginas) • 499 Visualizações
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Universidade Federal de Santa Catarina
Centro de Ciências Físicas e Matemáticas
Departamento de Química
Disciplina: Físico-Química Experimental (QMC 5453)
EXPERIÊNCIA 3
Condutividade de soluções eletrolíticas.
Professor: Thiago Ferreira Da Conceição
Equipe: Ana Caroline Padilha
Emanuela Cunha de Oliveira
Kelli Patrícia Alves
Florianópolis, 7 de Abril de 2015
1 – INTRODUÇÃO:
Desde as primeiras experiências com eletricidade, verificou-se que as soluções de algumas substâncias conduzem eletricidade. Os solutos que provocam este efeito em solução são chamados de eletrólitos. Existem muitos casos nos quais o processo de dissolução é acompanhado pela dissociação ou ruptura de moléculas. Os fragmentos dissociados frequentemente têm carga elétrica, ou seja, são íons, o que possibilita a condução de eletricidade na solução. Foi observado que eletrólitos invariavelmente pertencem a um dos três grupos de compostos: ácidos, bases ou sais.
Os eletrólitos são classificados como fortes quando produzem boas soluções condutoras, dissociando-se totalmente, ou fracos quando geram soluções ligeiramente condutoras. O principal solvente utilizado é a água. Um eletrólito pode ser iônico ou molecular.
A condutividade é a capacidade de uma solução conduzir corrente elétrica. Depende da concentração, temperatura, e da natureza do eletrólito em solução. Os transportadores de carga podem ser elétrons, como no caso de metais, ou íons positivos e negativos, como no caso de soluções eletrolíticas e sais fundidos. No primeiro caso, a condução é dita metálica, e no segundo, eletrolítica. As soluções aquosas de ácidos e bases e sais são conhecidas como eletrolíticas por conduzirem corrente elétrica.
As medidas de condutividade são aplicadas em diversas áreas, como industrial, farmacêutica, e alimentícia, controle de vapores industriais, qualidade da água em laboratórios químicos, etc. Logo, é importante estudar o método e conhecer suas técnicas e interpretações de resultados.
2 – OBJETIVO EXPERIMENTAL:
- Utilizar adequadamente um condutivímetro.
- Medir a condutividade de eletrólitos fracos e fortes.
- Calcular o grau de dissociação e a constante de dissociação de eletrólitos fracos.
3- PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL:
Foram preparadas soluções de KCl e de CH3COOH, diluindo-as usando a relação
M1V1 = M2V2 conforme tabela abaixo:
SOLUÇÃO | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
M2 (mol L-1) | 0,10 | 0,050 | 0,010 | 0,0075 | 0,0050 | 0,0025 | 0,0010 | 0,00075 | 0,00050 |
V (mL) | 10,0 | 5,0 | 1,0 | 7,5 | 5,0 | 2,5 | 10,0 | 7,5 | 5,0 |
As soluções 1, 2 e 3 foram preparadas a partir da solução estoque de 1,0 M.
As soluções 4, 5, e 6 foram preparadas a partir da solução estoque 0,1 M, ou seja, a solução diluída número 1.
As soluções de 7, 8 e 9 foram preparadas a partir da solução estoque 0,01 M, ou seja, a partir da solução diluída número 3.
Após a preparação das soluções foram medidas as condutividades das mesmas através de um condutivímetro e um eletrodo, previamente calibrado. As medidas foram iniciadas sempre da solução mais diluída para a menos diluída para evitar contaminação. Os condutivímetro foram operacionados respeitando os cuidados técnicos necessários para a coleta de dados.
4- RESULTADOS E DISCUSSÃO:
Os dados obtidos para as soluções de KCl e CH3COOH foram:
Sol. KCl 20ºC | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Mol L-1 | 0,10 | 0,050 | 0,010 | 0,0075 | 0,0050 | 0,0025 | 0,0010 | 0,00075 | 0,00050 |
k | 12,85 mS/cm | 5,87 mS/cm | 1377 µS/cm | 971 µS/cm | 736 µS/cm | 675 µS/cm | 248 µS/cm | 108 µS/cm | 86 µS/cm |
Sol. CH3COOH 22ºC | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Mol L-1 | 0,10 | 0,050 | 0,010 | 0,0075 | 0,0050 | 0,0025 | 0,0010 | 0,00075 | 0,00050 |
k | 490 µS/cm | 401 µS/cm | 148 µS/cm | 147 µS/cm | 100 µS/cm | 72 µS/cm | 42 µS/cm | 37 µS/cm | 33 µS/cm |
Foram feitos 2 gráficos, onde mostraram a dependência da concentração com a condutividade para um eletrólito forte (Kcl) e um eletrólito fraco (CH3COOH). Apesar das diferenças de comportamento, é possível observar que em ambos os casos a condutividade aumenta com a concentração das soluções.
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